黃道群編著的《黃緯祿院士傳記》一書采取傳記的形式，生動描寫了黃緯祿院士為中國航天事業所做出的突出貢獻及其高尚的人格魅力，對於記載航天歷史、傳承航天精神、培育航天新人、促進事業發展具有積極的意義。旨在弘揚黃緯祿院士孜孜求實的科研精神和無私奉獻的高尚品質，為中國航天珍藏一份珍貴的文化財產。

黃道群編著的《黃緯祿院士傳記》，不僅是為了 宣傳航天院士的科研成就，總結航天院士的成長規律 ，更是為了傳承航天院士的寶貴精神，使之生生不息 、薪火相傳，為“續航天夢、築強軍夢、圓中國夢” 的偉大實踐提供精神動力和思想源泉。

引 子
第一章 好先祖，至誠守信
乖孩童，少而敏學
1．至誠守信的黃家先祖
2．勤於思考的乖孩童
3．不滿於私塾之學
4．痴迷於算術的聰慧少年
第二章 上揚中，少年有志
善學習，業精於勤
1．考入揚州中學
2．名校嚴規
3．英語教學，勇克難關
4．名師栽培，終生受益
5．為考清華，努力衝刺
第三章 入中大，初涉理工
逢戰亂，艱難求學
1．入讀中央大學
2．躲避戰亂，中大西遷
3．艱難困苦的大學生活
4．跟隨名師，發奮攻讀
5．處世低調，博學篤行
6．步入中央無線電器材廠
第四章 出國留學，初識導彈
立志高遠，申請深造
1．參加“庚款”留學考試
2．艱險漫長的赴英之旅
3．初到英倫
4．導彈威脅下的實習生活
5．目睹德國v一2導彈
6．就讀倫敦大學帝國學院
第五章 學成歸來，立志報國
愛國敬業，**燃燒
1．歸國學子，一展英纔
2．在人生的十字路口
3．從上海到北京
4．“黃緯祿同志是個人纔”
5．愛國熱情為新中國綻放
第六章 入五院，一生與導彈結緣
從頭學，仿制中攻堅克難
1．調入國防部五院
2．仿制導彈，從頭學起
3．向蘇聯專家學習
4．從仿制開始的“1059”
5．自主研制的**枚導彈
6．化關懷為動力
第七章 研制液體彈道導彈
殫精竭慮善解難題
1．研制“東風二號”
2．失敗的“經驗”也很寶貴
3．導彈控制繫統方案的重大改進
4．獨立研制的“東風三號”
5．從單級、多級導彈到洲際導彈
6．善解難題的“導彈醫生”
第八章 研制固體潛地導彈
發展過程勇於創新
1．擔重任，開啟新征程
2．總體部的新主任
3．理解繼承，發展創新
4．全尺寸模型彈試驗
5．從潛艇上發射模型彈
6．以身作則，培養隊伍
7．嘔心瀝血，忘我工作
8．在“三抓任務”中顯身手
9．總是出現在問題*棘手的地方
第九章 固體潛地導彈驚世殊
陸基機動導彈揚國威
1．固體潛地導彈陸上飛行試驗
2．固體潛地導彈潛艇水下發射
3．在曲折的研制道路上迎難而上
4．潛地導彈“上岸”，實現“一彈兩用”
5．為提高導彈精度豁命干
第十章 善於管理的總設計師
誠樸謙和的人格魅力
1．“四共同”原則是航天科研戰線的金科玉律
2．把知識與經驗奉獻給導彈事業
3．誠樸謙和的人格魅力
4．在榮譽面前永懷愧疚感
第十一章 事業愛情兩相知
珍貴親情似海深
1．“十字”相約，一生牽手
2．面對異國真情，心如止水無微瀾
3．他深愛著自己的每一位親人
尾聲
黃緯祿大事年表
黃緯祿部分論著目錄
參考文獻
後記

3．不滿於私塾之學 黃慎聞雖對這個寡言少語的小兒子關注不夠，對 他的教育卻很重視。黃緯祿六歲時，父親把他送進了 私塾。
私塾的教書先生乃黃慎聞的昔日同窗。尊師隨俗 ，黃緯祿穿著一身棉布褂兒向孔子的畫像規規矩矩地 行過三跪九叩禮之後，又正式行了拜師之禮。費慎聞 叮囑教書先生：“學兄不必顧及緯祿乃吾之子，定要 嚴加管教，方可使他成纔!”告誡兒子：“好好跟先 生習字，切不可頑皮!”黃慎聞一番囑咐之後離去， 黃緯祿從此開始了他的求學之路。 《三字經》《百 家姓》《千字文》……先生手拿戒尺，在課桌間邊走 邊念，學生們則一遍遍跟著先生的節拍復誦。很快， 先生就發現，黃緯祿雖然口中大聲念著課文，眼睛卻 常常盯著窗外，臉上一副走神兒的表情。可每當先生 的戒尺敲在桌上，想通過罰背書給黃緯祿一些懲戒時 ，這個熟背長篇書文的學生卻不給先生一點借口和機 會，這倒使先生發現了黃緯祿的聰慧。這段私塾的啟 蒙教育對黃緯祿來說，是日復一日地讀書、背書卻不 懂書，先生獃板的教學方式讓他厭倦。機靈的黃緯祿 便瞅準機會，央告母親：“我肚子疼，**別讓我去 學堂了，行嗎?”母親雖然能看穿小兒子的心機，但 畢竟心慈，時有應允，讓孩子適當放松**。
私塾先生也曾找過黃慎聞：“緯祿是個很聰明的 孩子，但看得出，他對所念的文章並無興趣，怕是將 來在詩詞歌賦上永遠都沒有你這般的造詣，還是早作 打算吧，免得誤了他的前程!” 4．痴迷於算術的聰慧少年 八歲的黃緯祿被父親送進蕪關小學。初小的課程 設有修身、國文、算術、手工、圖畫、唱歌、體操， 共七科；到了高小，又增設歷史、地理、理科、英文 、農業等課程。比起私塾，可謂種類繁多，算得上德 智體全面教育。 蕪關小學的教學方式比私塾靈活許 多，課程各異，內容豐富，引起了黃緯祿的興趣。 修身課上，老師也教給孩子們做人的道理，但改用了 較為通俗的語言，或是通過一些歷史小故事來啟迪學 生。黃緯祿逐漸知道了業精於勤荒於嬉，孝順長輩、 善待他人，舉止得體、知書達理，己所不欲、勿施於 人，先天下之憂而憂、後天下之樂而樂，天下興亡、 匹夫有責等道理，隨著年齡的增長，這些道理不僅讓 黃緯祿懂得了怎樣做人，*可貴的是，使他奠定了堅 實的愛國主義思想基礎。
國文課，雖有文言文，但白話文也占了相當的篇 幅。*重要的是，老師不再要求學生一味在背書上下 功夫，而是要注重理解課文的意思，這對黃緯祿養成 善思重行的習慣形成了很大的影響。
手工課也是黃緯祿很感興趣的，這對從小就喜歡 自己動手做點什麼的他來說，無疑提高了他善於動腦 、勤於動手的能力。
尤其是算術，竟讓他到了痴迷的程度。
教算術的程老師，眉宇間透著智慧與活力，鏡片 後的一雙大眼睛總含著微笑。他手中雖然也拿著尺子 ，但隻用於教學，從不打學生的手心。黃緯祿初次見 到程老師，便覺得他和藹可親。
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