《屠守鍔院士傳記》描寫了屠守鍔的成長經歷，記載了他為中國航天事業做出的突出貢獻，歌頌了屠守鍔的高尚風範，從一個側面反映了中國航天事業的發展歷程，對於記載航天歷史、傳承航天精神、培育航天新人、促進事業發展具有積極意義。
該書作者賀青曾在中國運載火箭技術研究院院辦及航天博物館工作，多次參與采訪並撰寫了屠守鍔相關文章，作為院士本人**的作者——航天工作者，書中傾注了她對屠守鍔院士的真摯感情。本書語言平實，情節感人，圖文並茂，可讀性強，具有較強的閱讀和收藏價值。

賀青編著的這本《屠守鍔院士傳記》采取傳記的 形式，生動翔實地記錄了我國著名導彈與火箭專家、 中國科學院院士屠守鍔獻身祖國航天事業的光輝歷程 、崇高的精神世界，旨在弘揚屠守鍔院士孜孜求實的 科研精神和無私奉獻的高尚品質，為中國航天珍藏一 份珍貴的文化財產。

第一章 成長經歷
1.古鎮的讀書人家
2.教母識字做“聖人”
3.此仇不報非男兒
4.少年立誓造飛機
第二章 報國之路
1.進入清華學機械
2.長沙聯大遷昆明
3.奔赴西南強體魄
4.西南聯大好學風
5.自制飛機起航了
6.遠渡重洋求學路
7.航空碩士歸祖國
第三章 人生轉折
1.現實社會真黑暗
2.西南聯大副教授
3.昂首挺進新生活
第四章 國防新兵
1.**嚴峻新形勢
2.進入國防部五院
3.航空教授教導彈
4.“反設計”中速成長
5.中蘇新技術協定
第五章 仿制學步
1.精神抖擻迎仿制
2.全面鋪開“仿設計”
3.地空導彈勇探索
4.艱苦條件勤工作
5.仿制工作大練兵
第六章 獨立設計
1.蘇聯專家在五院
2.撕毀合同撤專家
3.探索研制中國彈
4.諸事開頭難上難
5.重重困境求探索
6.意氣風發建隊伍
7.開創科研好環境
8.初創科研“三步棋”
第七章 臨危受命
1.艱難時刻挑重擔
2.排查故障掛帥旗
3.技術挖潛創佳績
第八章 規劃未來
1.總結經驗向未來
2.中國式發展途徑
3.全面論證新規劃
4.導彈發展理思路
第九章 肩負重任
1.洲際導彈上日程
2.實事求是定方案
3.向科學高峰進軍
4.展開方案攻堅戰
5.生不逢時洲際彈
6.開展全國大會戰
7.艱難困苦勇拼博
第十章 **利益
1.從容選擇發射場
2.幸免阨運忙科研
3.舉步維艱心高遠
4.頂住壓力攀高峰
5.曙光初露展笑顏
第十一章 “三抓”任務
1.多事之秋悲喜憂
2.科學春天心舒暢
3.珠聯璧合結碩果
4.萬無一失保成功
5.再次出征胸成竹
6.遠洋試飛揚國威
第十二章 **火箭
1.精益求精高標準
2.千錘百煉作風硬
3.一片丹心為人民
4.**火箭響神州
第十三章 航天騰飛
1.航天的經濟價值
2.坦誠向**進言
3.中國航天再騰飛
第十四章 孜孜以求
1.在科學的道路上
2.循序漸進中探索
3.“固執己見”追求者
4.赤誠奉獻“金娃娃”
5.航天市場有中國
6.航天精神譜新篇
7.“神箭”衝天奠基人
第十五章 總師風采
1.“倔”總師赤誠胸懷
2.性情耿直的總師
3.總體部的當家人
4.記者眼中的總師
5.一代總師為楷模
第十六章 家庭生活
1.兒女眼中的父親
2.兒女眼中的父母
3.和睦家庭手足情
屠守鍔大事年表
屠守鍔部分論著目錄
參考文獻
後記

3.奔赴西南強體魄 如何到偏遠的雲南去？當時**形勢十分嚴峻， 加之經費緊張、交通工具匱乏，有人想出一個好辦法 ：所有女生、體弱的男生和*大多數教師及家屬乘火 車和輪船，其餘身強力壯的男生由老師帶隊步行。這 個提議，獲得了大多數人的支持。
1938年1月21日，長沙臨時聯合大學宣布了兩條 前往新學校的路線，一條路線是乘火車經廣東、香港 ，然後乘船到越南的海防，再從河內換乘火車到昆明 ；另一條路線是徒步3000裡穿過湘西、貴州和滇東到 昆明。
徒步穿越內陸的想法，強烈地吸引著那些愛國學 生。他們認為這樣步行不僅可以領略祖國邊遠地區的 大好河山，還可以省卻費用，並且了解當地農民的生 活情況，使之成為一次社會調查實踐活動。長途跋涉 還吸引著準備以抗日的名義發動身處窮鄉僻壤的群眾 的一批進步青年，甚至吸引了充滿好奇心和熱衷冒險 與體能挑戰的學生。
聯合大學制訂的徒步旅行宗旨是“借以多習民情 ，考查風土，采集標本，鍛煉體魄，務使遷移之舉本 身即是教育”。
報名相當踊躍。經過體檢，244名男生被選人旅 行團，徒步前往雲南。教師志願者有11人，他們是清 華中文繫教授、**詩人聞一多，教員許維，助教李 嘉言；生物繫教授、植物學家李繼侗，助教吳徵鎰、 毛應鬥、郭海峰；地質繫教授袁復禮，助教王鐘山； 南開大學教育學家黃鈺生；北京大學**化學家曾昭 掄。
旅行團被命名為長沙臨時大學湘黔滇旅行團。為 了領導這次行軍，湖南省**張治中選定黃師嶽中將 擔任旅行團團長。黃師嶽曾在華北擔任過指揮官，在 馮玉祥將軍部下當過兵、打過仗，作風正派，嚴以律 己。黃師嶽對旅行團實行軍事化管理，他手下配有一 名中校毛鴻和兩名少校鄒靜華、卓超。同學們對毛鴻 教官並不陌生，他曾負責指導過長沙臨時聯合大學學 生的軍訓。旅行團分為三個大隊，他們三人各管一個 大隊。每個大隊分成三個中隊，每個中隊又分成三個 小隊，中隊長和小隊長由學生自行選舉產生。
屠守鍔參加了旅行團中的一個隊。1938年2月20 日，他們從長沙出發，計劃**站乘船沿西北方向到 常德。他們先順湘江而下到達洞庭湖，之後沿湖的南 岸向西到沅江江口，然後逆流而上抵達常德。第二站 從常德開始步行，計劃**周平均每天走20千米，第 二周平均每天走25千米，第三周平均每天走30千米， 之後平均每天走35千米，平均每人負重10餘千克。
但計劃趕不上變化。由於河水太淺，螺旋槳無法 推動蒸汽拖輪前進，旅行團隻能從22日起就改為步行 。**天走了20千米，雖然走得很辛苦，卻得到了大 自然豐厚的回報，湖南中部迷人的景色映入他們的眼 簾：層層疊疊的山丘，一望無際的稻田，路邊的鮮花 嫩草，挺撥的竹子，山坡上蒼翠的茶樹和松樹，還有 料理得整整齊齊的菜地。黃昏時分，落日餘暉透過雲 彩照著遠處的山峰，金黃色的花圃*加絢爛。
到達常德後，空襲警報就不斷騷擾旅行團。由於 桃花源的知名度很高，很多同學決定利用旅行團放假 **的時間乘船去桃花源。正是桃花開放的季節，一 排排桃樹，桃花盛開，旁邊的洞穴上刻著“秦人古洞 ”幾個字，讓人想起兩千多年前無意闖入桃花源的那 個傳奇人物。洞前有一方池塘和一個亭子，以及一塊 石碑，石碑上刻著明代哲人王明陽的詩：“桃源在何 許？西峰*深處。不用問漁人，沿溪踏花去。”湖光 山色的美景深深感動了同學們，大家忍不住感慨：“ 若無此次旅行，怎知祖國山河的壯美！” 盡管美景讓同學們流連，無規律的空襲警報卻在 時刻提醒著他們還是在逃難的路上，催促他們加快行 進的腳步。即使行程很辛苦，大多數同學仍積極地尋 找機會，宣傳愛國思想。工學院的一些學生借助廣播 收集抗戰方面的*新消息，沿途向百姓宣傳戰況。長 沙臨時聯合大學話劇團，通過一路演出喚起民眾，場 場爆滿。
湘黔滇旅行團在徒步旅途中也沒有忘記自己的職 責和使命。由3名學生(一校一人)擔任史學工作者， 一路收集鄉邦文獻，做現場調查，凡風土人情、教育 狀況、行政沿革及奇聞軼事，都包括在內。其他學生 則在老師們的指導下，充分利用旅途當地豐富的資源 從事研究工作。社會學繫學生調查農村狀況，他們采 訪縣領導，根據當地生產和生活狀況編寫資料。地質 繫學生深入田野調查，發現了豐富的化石、岩層和礦 藏，常常圍繞袁復禮教授討論*新發現。教育學家黃 鈺生基本“斷後”，搜集地方民謠，*終采集了兩千 多首民歌。毛應鬥老師用捕蝴蝶的網追捕各種昆蟲。
吳征鎰老師收集當地植物標本。
抵達貴陽時，旅行團成員積累了豐富的行軍經驗 ，他們每人隨身攜帶幾雙草鞋；艱難的行程鍛煉了他 們的身體，患病的學生幾乎不再乘車，成為一群喫苦 耐勞的人。P18-21