吳偉靜編著的《凌寒俏麗的梅花塵夢(石評梅文傳)》內容簡介：石評梅，中國現代文學**女作家、詩人；她的文字，句句珠璣，篇篇淒美；她是“四書五經”滋養出的精魂；她纔情並茂，文華出眾，是新文化土壤中開出的奇葩。

吳偉靜編著的《凌寒俏麗的梅花塵夢(石評梅文 傳)》內容介紹：石評梅，她的生命定格在第二十六個 年輪上，而文壇留鴻也僅僅六個春華，但她給詩歌、 小說、劇本、評論等領域留下的秋實，確是諸多而卓 然超群的。 這個晉東平定古城走出來的詩書女娃，從太原女 師的入學狀元，到京城高師學府的留任教師，攜著雋 永的纔情，一路驚鴻，注定成為新文化、新思想的弄 潮兒。即使她隻如彗星般一劃而過，卻炫目了整整一 個時代。 誠然，鋒芒畢露的她，尚囿於卿卿我我和惜花憐 月的藩籬，但最終，在經歷“錯把生命之花值在無情 火焰下”及“生前未能相依共處，願死後得並葬荒丘 ”的兩次情傷之後，她到底“由悲哀中找到了出路” ，“以悲哀她個人的情，擴大為悲憫一切眾生的同情 了。” “我們看到她的笑顏，煦悅與仁慈，測不透那浮 面下所深隱的幽恨；我們遙見孤鴻的飄渺，高越與卓 絕，卻聆聽不到她聲音外的聲音。”在此，我們願以 溫婉的筆觸，翔實的記述，將當年陶然荒丘旁那個獨 坐的女子，還原為歷史上真實的石評梅！ 《凌寒俏麗的梅花塵夢(石評梅文傳)》是一本暢 銷的人物傳記。

序言 一瞥中的流水與落花
**幕 詩在夢邊生：她在清晨等待鋒刃
書香門第
天地巨變
舉家赴太原
學堂生活
第二幕 青春的純白：通往綻放的火車
梅花初綻
國父孫中山
太原女師
險被開除
窒息的抉擇
走出娘子關
第三幕 犀利濤語：筆落驚風雨
上京求學
慈父的囑托
文字變鉛字
人生隻若初見
狂笑高歌
被撕碎的初戀
文學的門檻
第四幕 煙霞餘影：新愁埋在舊愁的墳墓裡
一來二往的信箋
重拾信心
女高師旅行團
擬寫遊記
辭別紅樓
第五幕 落花瘦影：風中柳絮水中萍
梅窠不倦
錐處囊中
紅葉傳情
一杯黃土
狂風暴雨之夜
心靈的港灣
觀望社戲
第六幕 紅葉相思：把剩下的所有淚流到你墳頭
獨身的素志
異鄉的月餅
《婦女周刊》
像牙戒指
魂歸陶然
醒後的哀歌
第七幕 *後歲月：不願為一己悲愁而悄悄死去
墓畔的守候
痛哭和珍
薔薇驚艷
病來如山倒
春風青塚

書香門第 1902年的中國，內憂加外患，清政府的黑暗統治 、列強的鐵蹄猶如遮天蔽日的雨霧陰霾．籠罩在中國 的上空。在這陣突發的痛苦痙攣中，在民族情感的支 配下，各種力量開始各自分化組合．並在各種的矛盾 中此消彼長。
然而．這一年對於中國的學術界來說卻是芬芳吐 蕊、星光熠熠的一年．在滿目瘡痍的中國大地上人纔 輩出。**文學家瀋從文、胡風，戲劇大師陽翰笙， 數學家蘇步青，物理學家周培源．生物學家童第周， 化學家吳學周就是在這一年誕生的。局促的現實環境 正是滋養人纔的華麗沃土．同樣的境遇，也出現在了 太行山西麓的晉中東部。
這一年的**，山西省陽泉市郊區義井鎮的小河 村裡，石家花園的一隅，老媽子和婢女行色匆匆。那 時的小河村還屬於平定縣管轄。 清朝雍正年間，石 家祖先在小河村建造起了石家花園。石家花園依山而 建、靠水而存，由二十一個大大小小的三、四合院上 下疊落而成，錯綜復雜，歷時幾年纔修建完成．規模 頗大，算得上是當地的顯赫大戶人家。就算是在這樣 餓殍滿地的年頭，石家也能夠保持衣食無憂的寬裕生 活。
這家的男主人石銘徘徊在房屋外，神色焦急地往 屋內張望。由於房門緊閉．他看不見任何東西。即使 有人出來t房門也立馬被出來的人關上。白駒過隙的短 暫時間，石銘並不能夠見到他想見到的，隻得一再向 走出房門的老媽子詢問一番。
在石銘面向的房間內，他的續弦夫人李氏正在痛 苦地分娩。
不久．和所有呱呱墜地的嬰兒一樣，屋內這個剛 出生的嬰兒，用一陣如洪鐘般有力的啼哭告知所有人 ，她已經來到這個世界了。
石銘扔掉剛剛點起的煙鬥，奔向了屋內。他不是 **次做父親，隻是過了不惑之年又得一子，他難以 控制住一種奇妙的期待。接生婆告訴他，是個千金。
石銘莫名地興奮，安撫了臥榻上蒼白的妻子後．便接 過老媽子懷中的襁褓。隻見嬰兒雙目半睜，也正目不 轉睛地盯著她**次見到的父親．忽閃的眼睛還殘留 著淚花，嬌俏可愛中難掩清秀。明澈的雙眸，似水中 朗月般純潔。嬰兒微微揚起的眉跟自己如出一轍，看 得石銘喜得合不攏嘴。
老來得子，使得四十六歲的石銘對這個女兒有著 一種特殊的情感。他和妻子都十分喜愛這個孩子，視 她為掌上明珠，為其取乳名為心珠，學名汝璧。這個 父母心窩裡的掌上明珠．便是後來與呂碧城、張愛玲 、蕭紅並稱‘‘民國四大纔女”的石評梅。後來，心 珠因愛慕梅花的俏麗堅貞．自取筆名為石評梅。
石銘是清朝光緒年間的舉人，又名鼎丞，中舉之 後便為封建的清政府效力。但他並不隨封建制度般死 板落後，既無重男輕女的封建思想，也從不反對女子 讀書學習，甚至大膽提倡女子進入學堂讀書，並在後 來將這一想法付諸行動。
石銘已步近晚年，早已深諳世間之道．天真無邪 的心珠是他*大的精神寄托。閑暇時刻，教授心珠讀 書寫字便成了*大的樂趣。
在心珠四歲的時候，石銘就教授心珠學習《三字 經》《千家詩》和《百家姓》等，對她進行啟蒙教育 。得以父親的遺傳，心珠自小生得一副文人氣質，她 不僅能夠對這些枯燥乏味的古文熟讀成誦，而且能夠 通過自己的悟性，加以父親的講解傳授，讀懂了書中 的大概含義。
當然，對於一個宛如白紙的稚童，枯燥的古詩文 並不能帶給她篤志不倦的持久樂趣。心珠的好奇心和 求知欲隨著年齡的增長而變得乏味起來。後來．在父 親潛移默化地影響下，心珠對書卷文字產生了極大的 興趣。
心珠能與文字結下不解之緣．正是由於父親的教 導。在石銘的親自教授引導下，心珠熟讀四書五經等 各類古文經典．並且能夠找到其中的樂趣。經典的古 書文字，似一棵枝柯如虯龍的古榕．散發出的幽幽古 老氣息，仿佛可以撫平她年輕的躁動。古書中文字精 闢、理論深刻，為心珠以後的筆耕生涯打下了堅實的 國文基礎。山西地處內陸。遭受到戰爭的侵襲並不算 多。在這樣無虞的環境中，心珠耳濡目染著父親舞文 弄墨的纔子氣質，手捧書卷，在文學的世界裡勾勒出 了一幅清清淡淡的輪廓。
時光的*迭，以季節變化的畫卷，多姿多彩地走 過平定的街頭巷尾。
朝暉暮景，十年的光景如**般綻放。懵懂的心 珠就像花園裡的一隻花蝴蝶，在自己的世界裡過著無 憂無慮的生活。在石家的花園中，心珠徜徉在親人的 溫情港灣裡，父女二人讀詩揮墨，沉醉其間。而這時 ，古老的中國正經歷一場翻天覆地的巨變。十歲的心 珠並不知道，這接下來的天地巨變．也帶來了她人生 的“滄海桑田”。P4-7