這纔是心理學 看穿偽科學的批判性思維 第11版
作 者: (加)基思·斯坦諾維奇(Keith E.Stanovich) 著 竇東徽,劉肖岑 譯
定 價: 78
出?版?社: 人民郵電出版社
出版日期: 2020年04月01日
頁 數: 245
裝 幀: 精裝
ISBN: 9787115464538
●簡要目錄 序?言 xviii 第 1章?心理學充滿生機（在科學陣營裡表現不俗） 1 第 2章?可證偽性：如何打敗頭腦中的小精靈 23 第3章?操作主義和本質主義：“但是，博士，這到底是什麼意思？” 42 第4章?見證和個案研究證據：安慰劑效應和了不起的蘭迪 60 第5章?相關和因果：用“烤箱法”避孕 83 第6章?讓一切置於控制之下：聰明漢斯的故事 96 第7章?“但這不是真實的生活！”：“人為性”批評與心理學 121 第8章?避免愛因斯坦綜合征：聚合性證據的重要性 135 第9章?打破“神奇子彈”的神話：多重原因的問題 158 第 10章?人類認知的阿喀琉斯之踵：概率推理 167 第 11章?偶然性在心理學中扮演的角色 186 第 12章?不招人待見的心理學 204 主題索引 231 參考文獻著錄索引 236 參考文獻 245 詳細目錄 序?言?xviii 第 1章?心理學充滿生機（在科學陣營裡表現不俗）?1 弗洛伊德問題?1 現代心理學的多樣性?3 多樣性的影響?6 科學的統一性?7 那麼，什麼是科學?9 繫統的實證主義?10 可公開驗證的知識：可重復性和同行評審?11 可實證解決的問題：科學家對可檢驗理論的探求?14 心理學和世俗智慧：“常識”的問題?16 心理學是一門年輕的科學?20 小?結?21 第 2章?可證偽性：如何打敗頭腦中的小精靈?23 理論和可證偽性標準?24 敲門節奏理論?26 弗洛伊德與可證偽性?27 小精靈?29 並非所有的證實都等價?31 可證偽性與世俗智慧?32 承認錯誤的自由?33 想法不值錢?36 科學中的錯誤：逼近真理?37 小?結?40 第3章?操作主義和本質主義：“但是，博士，這到底是什麼意思？”?42 為什麼科學家不是本質主義者?42 本質主義者喜歡咬文嚼字?43 操作主義者將概念和可觀測事件聯繫在一起?44 信度和效度?46 直接和間接的操作性定義?50 科學概念的演進?51 心理學中的操作性定義?53 作為人性化力量的操作主義?56 本質主義問題和對心理學的誤解?57 小?結?59 第4章?見證和個案研究證據：安慰劑效應和了不起的蘭迪?60 個案研究的地位?62 為什麼見證敘述毫無價值：安慰劑效應?64 “鮮活性”問題?67 單一個案的壓倒性影響?71 鮮活的逸事和見證為何如此有說服力?72 了不起的蘭迪：以彼之道，還施彼身?73 見證為偽科學打開方便之門?75 小?結?81 第5章?相關和因果：用“烤箱法”避孕?83 第三變量問題?84 為什麼戈德伯格的證據更好?85 方向性問題?89 選擇偏差?91 小?結?94 第6章?讓一切置於控制之下：聰明漢斯的故事?96 斯諾與霍亂?97 比較、控制和操縱?99 隨機分配與操縱共同定義了真實驗研究?100 控制組的重要性?103 聰明漢斯--神馬的故事?107 20世紀90年代和如今的聰明漢斯?110 分離變量：創設特殊條件?114 直覺物理學?116 直覺心理學?118 小?結?120 第7章?“但這不是真實的生活！”：“人為性”批評與心理學?121 為什麼自然性並非總是必要的?121 隨機樣本與隨機分配的混淆?123 理論研究與應用研究的異同?124 心理學理論的應用?127 “大二學生”問題?129 客觀看待真實生活和大二學生問題?133 小?結?134 第8章?避免愛因斯坦綜合征：聚合性證據的重要性?135 關聯性原則?136 消費者規則：警惕是否違反關聯性原則?137 “躍進”模式與漸進整合模式的比較?139 聚合性證據：在缺陷中進步?140 聚合性證據的類型?143 科學共識?149 研究方法和聚合性原則?150 向更有效的研究方法邁進?151 不要對矛盾數據感到絕望?154 小?結?157 第9章?打破“神奇子彈”的神話：多重原因的問題?158 交互作用的概念?160 單一原因解釋的誘惑?162 小?結?165 第 10章?人類認知的阿喀琉斯之踵：概率推理?167 “某某人”統計學?170 概率推理以及對心理學的誤解?171 有關概率推理的心理學研究?174 未充分使用概率信息?175 未能使用樣本大小信息?177 賭徒謬誤?179 再談統計與概率?182 小?結?184 第 11章?偶然性在心理學中扮演的角色?186 試圖解釋偶然性事件的傾向?186 解釋偶然性：相關錯覺和控制錯覺?190 偶然性與心理學?191 巧?合?191 個人的巧合?194 接受錯誤以減少錯誤：臨床預測與統計預測?196 小?結?203 第 12章?不招人待見的心理學?204 心理學的形像問題?205 心理學和超心理學?205 自助類讀物?208 菜譜式知識?209 心理學與其他學科?211 我們是自己最壞的敵人?212 我們是自己最壞的敵人之二：心理學已成為單一的意識形態文化?217 每個人不都是心理學家嗎？行為的內隱理論?224 科學心理學受到抵制的根本原因?225 結束語?229 主題索引?231 參考文獻著錄索引?236 參考文獻?245
內容簡介
在今天的大眾媒體和圖書市場上，到處充斥著關於潛能提升、心理操控、色彩星座、催眠讀心等偽裝成心理學的主題，更有一些偽心理學家、所謂的心理治療師打著心理學的旗號欺世盜名，從中漁利。在浩如煙海、良莠不齊的心理學信息面前，如何撥除迷霧，去偽存真，成為一個明智的心理學信息的消費者呢？《這纔是心理學》將教給你科學實用的批判性思維技能，將真正的心理學研究從偽心理學中區分出來，告訴你什麼纔是真正的心理學。《這纔是心理學》版出版於1983年，30多年來一直被奉為心理學入門經典，在優選很好大學中享有盛譽，現在呈現在讀者面前的是1版。How to Think Straight about Psychology是本書的英文書名，直譯為“如何清晰地思考心理學”。中譯本搶先發售在靠前出版時，所采用的書名是《與“眾”不同的心理學》。第8版中譯本出版時，偽心理學在靠前正有愈演愈烈之勢，加之考慮到作者始終聚焦於將科學的心理......
(加)基思·斯坦諾維奇(Keith E.Stanovich) 著 竇東徽,劉肖岑 譯
基思·斯坦諾維奇，加拿大多倫多大學人類發展與應用心理學教授，曾擔任加拿大應用認知科學首席科學家。他的研究領域是閱讀和推理的心理學機制，迄今已發表200多篇論文，出版了7部著作。在一項對於論文引用率的調查中，斯坦諾維奇是引用率很高的50位發展心理學家之一。斯坦諾維奇教授於2010年獲得格威爾美爾教育獎，並於2012年榮獲美國心理學協會（APA）頒發的桑代克終身成就獎。
竇東徽，北京師範大學心理學博士，清華大學心理學繫博士後，美國加州大學伯克利分校心理學繫訪問學者。現為中央財經大學社會與心理學院副教授、學院黨委副書記，中國心理學會經濟心理學專業委員會委員兼秘書。目前研究領域主要集中於經......
"
