實驗心理學
作 者: (美)倫道夫·史密斯(Randolph A.Smith),(美)史蒂芬·戴維斯(Stephen F.Davis) 著;高定國 譯
定 價: 65
出?版?社: 機械工業出版社
出版日期: 2017年08月01日
頁 數: 269
裝 幀: 平裝
ISBN: 9787111576976
●前言
●章心理學研究與研究方法課程1
●心理學家怎樣獲得知識2
●研究過程2
●為什麼研究方法課程重要6
●第2章提出良好的研究問題並開展合乎倫理的研究項目8
●研究想法8
●提出一個研究問題11
●調查心理學文獻11
●倫理原則的必要性16
●美國心理學會關於人類被試研究的倫理原則18
●在心理學研究中使用動物的倫理原則21
●美國倫理審查委員會22
●實驗者的責任23
●被試的責任23
●研究完成後研究者應盡之倫理義務23
●第3章定性研究方法28
●概述28
●定性研究方法舉例30
●第4章非實驗方法:描述性方法、相關性研究、事後回溯研究、問卷調查、抽樣以及基本研究策略36......
內容簡介
本書從心理學研究方法入手,逐漸深入,提出如何設計心理學實驗,可以采用定性研究方法、非實驗方法對所感興趣的問題進行研究。本書從幾個角度對實驗中的變量進行討論,如何控制和設計變量。同時要注意內外部效度在實驗中的重要性以及對效度的調整方法。在本書之後的幾章中介紹了統計分析知識以及如何按照APA格式進行規範的論文寫作。
(美)倫道夫·史密斯(Randolph A.Smith),(美)史蒂芬·戴維斯(Stephen F.Davis) 著;高定國 譯
倫道夫·史密斯(Randolph A.Smith),拉馬爾大學心理學教授、心理繫主任。美國心理學家協會會員,心理科學協會會員。擔任心理學教學雜志Teaching of Psychology編輯12年,隨後擔任Psi Chi Journal of Undergraduate Research編輯。他撰寫了多本著作和學術文章,憑借豐富的教學經驗和優選的學術理念,獲得美國心理學基金會的Charles L.Brewer傑出心理學教學獎和喬治亞理工大學教師獎學金。
史蒂芬·戴維斯(Stephen ......
Preface 前言由於從本書版至第6版的目標、願景以及欄目均未改變,因此前言也不應有多大改變。 寫給教師的話Margery Franklin(1990)引用了前克拉克大學教授和繫主任Heinz Werner關於心理學研究的觀點。Werner指出: 學生常被教導,他們在實驗室裡唯一能被接受的做法就是設定一個或一組假設並試圖證明或否定之。我對此現像深表憂慮。這裡缺失的東西是科學家作為一個未知領域的發現者或探索者應起的作用……“假設”是一項研究素,但它們並不是死板的命題,而是探索過程中可以變化的部分;同理,由結果得出的結論既是結束也是開始……現在,心理學者開始不再將研究看成是對規則的嚴格執行,而是一個問題解決過程,一個對未知的探索......
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