內容簡介
對校園心理劇與心理情景劇進行研究是近幾年來學校心理健康教育研究的熱點。本書采用“校園心理劇團體心理輔導與咨詢”的新形式，主要針對學生普遍存在的校園生活適應、生命探索、情緒調節與控制、健康人格塑造、人際溝通、生涯規劃等問題，以心理學為基礎理論，設計了心理劇團體心理輔導活動，有針對性地指導學生認識自我，完善自我，發展健康人格。筆者從對學校的學生進行校園心理劇和心理情景劇研究與實施入手，在現有校園心理劇與心理情景劇的基礎上，提出了一個新的理論表述，即身心靈團體心理輔導與咨詢的健康模式，並且設計了一些校園心理劇與心理情景劇工作坊活動。本書主要分為三部分,靠前篇是校園心理劇； 第二篇是校園情景心理劇； 第三篇是校園心理劇治療。每一部分均介紹相關的理論、知識和技術。
