●部分理論篇
章脆弱之心——唇齶裂兒童的心理特點003
唇齶裂兒童的心理特點003
唇齶裂兒童的心理護理及健康教育005
唇齶裂兒童家屬的心理特點007
唇齶裂兒童家屬的心理護理及心理健康教育007
親子關繫障礙對唇齶裂兒童心理影響及對策009
第二章力量之源——唇齶裂兒童的幸福感012
積極心理學的探尋和引入012
美德與獲得幸福的優勢014
幸福是怎樣煉成的015
在挫折中重生和涅槃016
用幸福斟滿人生017
第三章上天之吻——唇齶裂兒童的創傷019
我的煩惱無窮無盡019
自卑的淚水沒完沒了021
抱怨命運的不公平023
飽受煎熬的糟糕環境024
自卑和孤單一直跟隨著我026
傷心苦惱，隻因與眾不同027
挨打的那個人總是我029
愁雲慘淡，情緒說變就變031
第二部分實操篇
第四章救助之光——兒童團體心理輔導035
兒童團體心理輔導的概述035
兒童團體心理輔導方案設計的理論依據040
兒童團體心理輔導方案設計的內容041
兒童團體心理輔導方案設計的步驟043
唇齶裂兒童自信心團體心理輔導方案設計實例045
唇齶裂兒童團體心理輔導的實踐活動047
第五章施愛之道——兒童團體實踐活動048
兒童心理輔導活動主題之一：有緣相聚048
兒童心理輔導活動主題之二：雨過天晴054
兒童心理輔導活動主題之三：牽手你我058
兒童心理輔導活動主題之四：同心協力061
兒童心理輔導活動主題之五：相知你我065
兒童心理輔導活動主題之六：感恩之心070
唇齶裂兒童家庭教育與親子團體輔導075
家庭教育活動：做積極樂觀的父母讓孩子在笑容中成長075
家庭親子團體輔導活動：親子溝通077
第六章希望之火——點亮天使的心燈082
用愛點燃孩子希望之火082
讓孩子接納不完美的自己089
陽光下，他打開心窗笑了095
兒童團體心理沙盤遊戲099
兒童團體“房樹人”繪畫分析105
第三部分成果篇
第七章感恩之情——傳遞智慧與大愛117
唇齶裂兒童的感恩之情117
家長的肯定121
回顧收獲感恩123
“微笑聯盟”夏令營：擁抱唇齶裂兒童，擁抱幸福128
幸福工坊：溫州大學唇齶裂兒童心理輔導站概況130
營員心聲：“微笑聯盟”夏令營營員心聲135
第八章學術之果——用心澆灌靜待花開139
論文一：唇齶裂兒童青少年心理健康及其影響因素的調查研究139
論文二：溫州貧困唇齶裂兒童家庭教育的調查研究146
第九章慈善之手——唇齶裂兒童的唇角微笑156
慈善與慈善新理念156
“敢為人先”與“商善並行”157
慈善家何紀豪的家族事跡158
“世界溫州微笑聯盟”的成長軌跡159
“微笑聯盟”的榮譽和社會反響162
讓“微笑聯盟”之花盛開164
讓更多人受益，我要為她點贊166
她用真情和大愛傳遞幸福168
後記172
讓唇齶裂兒童綻放幸福的微笑172
致謝175