孫紅穎編著的《教育孩子不能不懂的心理學(墨菲定律)》希望廣大父母在墨菲定律的引導下，充分了解孩子的心理活動，並依據孩子的心理活動因勢利導，以期望收到可觀的教育效果。
本書分為十四章內容，分別從墨菲定律中的教子法則、性格塑造、行為習慣、情緒控制、親子溝通、學習力、思維能力、目標樹立、社交能力、財富教育、挫折教育、品德教育、自律自立、家庭環境等角度，以真實案例、心理測試題、墨菲定律啟悟加以輔佐，以墨菲定律為引導，從心理學角度出發，分析孩子的行為活動，進而找出*佳的教育方法，希望能夠對廣大父母們有所幫助。

墨菲定律是一種心理學效應，它不僅啟示性很強 ，而且應用範圍極其廣泛。孫紅穎編著的《教育孩子 不能不懂的心理學(墨菲定律)》創作的主旨，就是希 望廣大父母在墨菲定律的引導下，充分了解孩子的心 理活動，並依據孩子的心理活動因勢利導，以期獲得 教育成效。

Part 1 墨菲定律中的教子法則
父母隻給了孩子身體，卻總想著以精神父母自居
受過不良教育的孩子，不如沒受過教育的孩子
沒有*佳教育，隻有*適合的教育
貼什麼樣的標簽，就會培養出什麼樣的孩子
早教進行得越晚，潛能就發揮得越少
*美的教育不是傳授，而是欣賞和激勵
父母自作主張地幫了孩子，卻會害了孩子
★測試：你的教養方式正確嗎
Part 2 性格塑造中的墨菲定律：性格不好的孩子，無權拒*壞的際遇
在驕傲的性格裡，天纔越來越少
不及時制止任性，便會發展成理所當然
將自閉看作內向，是*為可怕的認知
容易害羞的孩子，長大後易患社交恐懼癥
讓孩子變得勇敢，也是對父母勇氣的考驗
不樂觀的孩子，本身就是一種失敗
★測試：你寶寶的性格是怎樣的
Part 3 行為習慣中的墨菲定律：一個不好的小行為可能會帶來嚴重後果
勤勞的父母，養不出勤勞的子女
“半途地區”是孩子的敏感脆弱區
交代孩子的事情，不能讓他一拖再拖
恰當的批評方式，培養孩子的好習慣
在適合的時間裡，做合適的事情
健康的孩子，都沒有偏食的毛病
一個小的行為機制會造成大的挫折
★測試：你的孩子有沒有時間管理觀念
Part 4 情緒控制中的墨菲定律：控制好情緒．纔能夠走向成功
嫉妒，是拿別人的幸運懲罰自己
正確對待孩子的“逆反心理”
哭泣的孩子並非是因為內心的軟弱
孩子發脾氣的時候，就不要去招惹他
父母有了壞情緒，受牽連的總是孩子
“冷暴力”會讓孩子越發地不冷靜
★測試：在有情緒的孩子面前，你是怎樣的父母
Part 5 親子溝通中的墨菲定律：世界上*好的教育都是從談話中得來的
父母不要偷看孩子的日記
世界上*大的謊言就是“打是親罵是愛”
正確引導孩子安全度過青春期
低聲談話的方式比高聲*有效
有一種溝通障礙叫“別人家”的孩子
不懂得溝通的父母，也不會從自身找原因
★測試：當發生親子危機時，你的處理能力如何
Part 6 學習力中的墨菲定律：大人逼迫得越緊．孩子的學習力越低下
對孩子的厭學情緒要對癥下藥
繃得太緊的琴弦容易斷
物質獎勵多了，學習動力便少了
孩子沒能成為天纔，是因為沒有學習感興趣的東西
想讓孩子成纔，就不能制止孩子發問
培養孩子讀書的興趣
★測試：孩子學習方法正確嗎
Part 7 思維能力中的墨菲定律：孩子是你的，但腦袋卻是他的
走不通的時候，學著打破固定模式
偶爾和孩子爭論一番，好主意就可能由此產生
太多的建議會阻礙孩子的獨立思考能力
沒有決策思維的孩子，長大後也很難有決策力
培養孩子的逆向思維能力
為孩子插上想像力的翅膀
★測試：孩子的創造力如何
Part 8 目標樹立中的墨菲定律：給什麼樣的標簽，成為什麼樣的人
沒有目標的孩子，也沒有快樂
鎖定少數能夠完成的目標，切莫追求過多
要善於發現孩子的優勢潛能
不值得做的事情，就不值得做好
模仿成功者的孩子，*容易成功
★測試：測測孩子的智力如何
Part 9 社交能力中的墨菲定律：智商是硬件，情商是軟件
孩子通常將兒童文學中的事物當作現實來感知
人們總容易原諒自己，卻忽略了原諒別人
越是軟弱無力的孩子，越喜歡單*匹馬
不尊重別人的孩子，會給自己惹來麻煩
分享的孩子會得到*多的快樂
孩子身邊的朋友往往代表著孩子本身
★測試：看看孩子的社交能力
Part 10 財富教育中的墨菲定律：財富不是人生的目的，卻是人生的必要工縣
孩子不認識金錢，卻又對它無比的渴望
零花錢之於孩子是需要，之於父母是手段
別家的孩子有，我們家的孩子不一定要有
培養孩子的財商，讓孩子懂得適時放棄
理財不是讓孩子*富有，而是永遠富有下去
不懂金融知識的孩子，也不懂得理財
★測試：孩子的財商如何
Part 11 挫折教育中的墨菲定律：一直朝著好方向發展的事情不存在
知道挫折教育，卻不懂挫折教育
看似堅硬的蛋殼，實際不堪一擊
人為地制造挫折，隻會讓孩子*受挫折
正確認知失敗的孩子，纔能正確面對失敗
樂觀地對待挫折，挫折也會變得樂觀
培養孩子戰勝挫折的勇氣
★測試：孩子的抗挫能力有多少
Part 12 品德教育中的墨菲定律：美德是永遠無法遺傳的
感恩是一種健康人格的表現
父母不要對孩子開“空頭支票”
誠信討厭虛偽，而虛偽卻常常伴著誠信出現
對孩子撒謊不必大驚小怪，但要正確引導
考慮如何做好事，就沒有時間做好事
孩子習慣分析別人的錯，而忘了自己的錯
★測試：你有一個什麼人格的孩子
Part 13 自律自立中的墨菲定律：聰明的父母在身後，糊徐的父母擋身前
孩子總在有大人的時候哭出聲來
溺愛會讓孩子變得愚蠢、懦弱
**面前，孩子的自制力幾乎不存在
“延遲滿足”，讓孩子學會適時地等待
沒有自理能力的孩子，總是活在他人的安排中
★測試：孩子的獨立性測試
Part 14 家庭環境中的墨菲定律：家庭風氣不好，培養**孩子就很難
同一個孩子，在幼兒園和在家是兩個模樣
父母態度不一致，就教導不好孩子
大人間的戰爭，受傷的總是孩子
父母離異是孩子不幸生活的開始
家庭氛圍比遺傳*有用
強勢的母親希望家庭好，家庭卻變得糟糕
★測試：你的家庭環境如何
參考文獻

父母隻給了孩子身體，卻總想著以精神父母自居 在現實生活中，我們經常可以聽到有些父母說： “我小時候很窮，我不能讓孩子像我一樣”“我沒有 上過大學，所以孩子必須得上大學”“我覺得學鋼琴 對將來很有用，所以給孩子報了一個鋼琴班”……從 這一繫列的話語中，我們可以知道，原本隻起輔助、 引導作用的父母成了教育活動中的主體，他們將自己 沒有完成的憾事，寄托在了孩子身上，並打著“一切 為了孩子”的旗號來獲得心理上的補償和滿足感。這 在心理學中稱之為“代償心理”。
墨菲定律中說：“父母給予孩子的，大多都是他 們自己想要的，而從不考慮孩子的感受。”在大多數 父母眼中，孩子並非是一個獨立的個體，他們生育了 孩子，便理所當然地把自己看作是孩子的精神父母， 想要強行將孩子塑造成自己理想中的樣子。
有個人出身於鋼琴世家，他自小的願望便是能夠 像父輩那樣成就一番輝煌。可是後來他卻隻成了一名 普通的鋼琴老師。於是他便將這個夢想寄托在了兒子 身上，送兒子去上藝術學校，讓兒子從小學習鋼琴。
隻是兒子畢業後，違背了他的意思而做了一名廣告策 劃人。這個結果讓他難以接受，幾經勸導兒子無效後 ，他徹夜難眠，*後竟然得了“抑郁癥”。
上述事例就是典型的代償心理，父親將自己未完 成的事情寄托在了兒子身上。心理學中表示，此種心 理的產生是由於父母的心理修復機制。心理學定律中 說：“父母的心理修復機制，是在無意識中進行的， 他們在進行心理修復的時候，自然而然地便把孩子當 成了替自己完成夢想的替代品。” 其實，父母有這種“代償心理”也是人之常情， 但從孩子的發展角度來說，*為主要的還是應該順應 孩子的自身發展，不要強行塑造孩子，要給予孩子充 分的發展自由。
1．孩子並非你的私有財產 墨菲定律中說：“無法掌握自己的人，纔會想要 去掌控別人。”父母是孩子人生道路上的引導者，而 非掌控者。作為父母，不要將自己未能完成的願望， 強行施加在孩子身上。理性的父母，應該尊重孩子個 人的意願，將孩子當作一個獨立的個人，而非自己的 私有財產，給孩子充分的選擇自由。隻有這樣，纔能 夠讓孩子*好地發展。
2．放棄自己的“理想”。給孩子個人空間 在一些原則性的問題上，父母一定要堅持到底， 不能妥協。而在一些不觸及原則的小事上，可以放手 讓孩子去做選擇。在孩子自主選擇的前提下，父母教 育的目標和影響通常也可以達到預期的效果。比如， 孩子喜歡鋼琴，父母喜歡繪畫，在此問題上，父母的 理想就要妥協於孩子的理想。
3．不要讓“為父母爭光”來扭曲孩子的心理 墨菲定律中說：“很多父母打著‘孩子的幸福’ 的名號，剝奪了孩子的快樂。他們喜歡將孩子看作自 己展示成果的櫥窗，想要讓孩子為自己爭 光。”（P2-3）