1 前言
1.1 問題的提出
1.2 研究的目的
1.2.1 促進應用型心理學人纔的專業素質進一步提高
1.2.2 促進應用型心理學專業的發展走向進一步明晰
1.3 研究的意義
1.3.1 理論意義
1.3.2 實踐意義
2 **外文獻綜述
2.1 概念界定
2.1.1 專業辨析
2.1.2 專業建設
2.2 理論背景
2.2.1 專業建設理論
2.2.2 知識管理理論
2.3 關於應用型心理學人纔培養的研究
2.3.1 國外關於應用型心理學人纔培養的研究
2.3.2 **關於應用型心理學人纔培養的研究
2.4 以往研究的不足
3 研究設計
3.1 研究對像
3.2 研究方法
3.3 研究內容
3.4 研究過程
4 研究結果與分析
4.1 **應用心理學專業建設的歷史與現狀
4.1.1 **應用心理學專業的發展歷史
4.1.2 **應用心理學專業的發展現狀
4.2 滄州師範學院應用型心理學專業建設現狀
4.2.1 滄州師範學院應用心理學專業課程建設隋況
4.2.2 滄州師範學院應用心理學專業實踐教學情況
4.2.3 滄州師範學院應用心理學專業教學方式改革情況
4.3 滄州師範學院與**其他高校應用心理學專業建設情況比較
4.3.1 課程設置比較
4.3.2 實踐教學比較
5 討論
5.1 應用型心理學人纔培養模式的定位依據
5.1.1 人纔培養模式定位的前提是符合國情
5.1.2 人纔培養模式構建的背景是高等教育改革的全面展開
5.1.3 人纔培養模式的契機是人類對生活質量的追求
5.1.4 人纔培養模式的動力是先前培養模式存在的不足
5.2 應用型心理學人纔培養模式的基本理念
5.2.1 職業道德是應用型心理學人纔培養的保證
5.2.2 專業理論素質是應用型心理學人纔培養的核心
5.2.3 應用技能是應用型心理學人纔培養的支柱
5.2.4 創新人纔是應用型心理學人纔培養的*終目標
5.3 應用型心理學人纔培養存在的主要問題
5.3.1 **其他高校應用型心理學人纔培養的主要問題
5.3.2 滄州師範學院應用型心理學人纔培養的主要問題
5.4 應用型心理學人纔培養的對策與建議