胡英娣、張玉暖、李龍啟主編的《學前兒童發展
心理學》主要介紹了與學前兒童心理發展相關的知識
，全書共分為11章，具體內容包括學前兒童發展
心理學概述、學前兒童心理發展的基本理論、學前兒
童感知覺的發展、學前兒童注意的發展、學前兒
童記憶的發展、學前兒童想像的發展、學前兒童思維
的發展、學前兒童言語的發展、學前兒童情緒情
感的發展、學前兒童個性的發展和學前兒童社會性的
發展。
《學前兒童發展心理學》可供學前教育專業學生
使用，也可作為幼兒園教師等學前教育工作者進行專
題學習和培訓的
參考用書。

第一章 學前兒童發展心理學概述
第一節 學前兒童發展心理學的相關概念
一、心理學
二、發展心理學
三、學前兒童發展心理學
第二節 學前兒童發展心理學研究內容
一、學前兒童心理發展的特點和規律
二、影響學前兒童心理發展的因素
第三節 學前兒童發展心理學的研究方法
一、觀察法
二、調查法
三、測驗法
四、實驗法
本章小結
課後習題
第二章 學前兒童發展心理學基本理論
第一節 學前兒童心理發展的規律
一、從簡單到復雜
二、從具體到抽像
三、從被動到主動
四、從零亂到成體繫
第二節 學前兒童心理發展的特征
一、學前兒童心理發展的基本特征
二、學前兒童心理發展的年齡特征
第三節 學前兒童心理發展的幾種主要理論
一、格賽爾的成熟勢力學說
二、弗洛伊德的精神分析學說
三、華生的行為主義學說
四、皮亞傑的認知發展學說
五、朱智賢的心理發展學說
本章小結
課後習題
第三章 學前兒童感知覺的發展
第一節 感知覺概述
一、感知覺的概念
二、感知覺的分類
三、感知覺的作用
第二節 學前兒童感覺的發展
一、視覺
二、聽覺
三、觸覺
四、運動覺
五、平衡覺
第三節 學前兒童知覺的發展
一、空間知覺
二、時間知覺
第四節 學前兒童觀察力的發展
一、觀察及觀察力的概念
二、學前兒童觀察力發展的特點
三、學前兒童觀察力的培養
本章小結
課後習題
第四章 學前兒童注意的發展
第一節 注意概述
一、注意的概念
二、注意的種類
三、注意在學前兒童心理發展中的作用
第二節 學前兒童注意的發生與發展
一、學前兒童無意注意的發生與發展
二、學前兒童有意注意的發生與發展
三、注意品質的發展
第三節 學前兒童注意力分散的原因及防止措施
一、學前兒童注意分散的原因
二、防止學前兒童注意分散的措施
本章小結
課後習題
第五章 學前兒童記憶的發展
第一節 記憶概述
一、記憶的概念
二、記憶的分類
三、記憶的基本過程
四、記憶表像
第二節 學前兒童記憶的發展和作用
一、學前兒童記憶的發生與發展
二、記憶在學前兒童心理發展中的作用
第三節 學前兒童記憶力的培養
一、使兒童明確記憶任務
二、在活動中提高記憶效果
三、教給學前兒童多種記憶方法
四、幫助兒童進行合理的復習
本章小結
課後習題
第六章 學前兒童想像的發展
第一節 想像的概述
一、想像的概念
二、想像的構成方式，
三、想像與現實的關繫
四、想像的分類
五、想像在學前兒童心理發展中的作用
第二節 學前兒童想像的發展
一、學前兒童無意想像和有意想像的發展
二、學前兒童再造想像和創造想像的發展
三、學前兒童的想像與現實
第三節 學前兒童想像力的培養
一、豐富學前兒童表像，發展學前兒童言語表現力
二、在遊戲中引導學前兒童想像
三、在文學藝術活動中培養學前兒童的想像力
四、在日常生活中引導學前兒童想像
本章小結
課後習題
第七章 學前兒童思維的發展
第一節 思維概述
一、思維的概念、特征及其與感知覺的關繫
二、思維的種類
三、思維的過程：
四、思維對學前兒童心理發展的意義
第二節 學前兒童思維的發展
一、0～3歲兒童思維的發生與發展
二、3～6歲兒童思維的發展
第三節 學前兒童思維的培養
一、豐富學前兒童的語言，培養他們的思維能力
二、在活動中訓練兒童的思維能力
三、營造有利於學前兒童思維發展的環境
本章小結
課後習題
第八章 學前兒童言語的發展
第一節 言語概述
一、言語的概念
二、言語的分類
三、言語在學前兒童心理發展中的作用
第二節 學前兒童言語的發展
一、0～3歲兒童言語的發生和形成
二、3～6歲兒童言語的發展
第三節 學前兒童言語能力的培養
一、示範法
二、遊戲法
三、表演法
四、練習法
五、視聽講做結合法
本章小結
課後習題
第九章 學前兒童情緒情感的發展
第一節 情緒情感概述
一、情緒情感的概念
二、情緒情感的分類
三、情緒情感在學前兒童心理發展中的作用
第二節 學前兒童情緒的發展
一、學前兒童情緒的發生
二、0～3歲兒童情緒的發展
三、3～6歲兒童情緒的發展
第三節 學前兒童**情感的發展
一、道德感的發展
二、理智感的發展
三、美感的發展
第四節 學前兒童積極情緒情感的培養
一、教師應以積極健康的情緒與情感感染兒童
二、在幼兒園為兒童創設愉快、友好的環境
三、講究教育引導學前兒童的方法
本章小結
課後習題
第十章 學前兒童個性的發展
第一節 學前兒童氣質的發展
一、氣質概述
二、學前兒童氣質發展的特點
三、學前兒童氣質的培養
第二節 學前兒童性格的發展
一、性格概述
二、學前兒童性格的發展
三、學前兒童良好性格的塑造
第三節 學前兒童能力的發展
一、能力概述
二、學前兒童能力發展的特點
三、學前兒童能力的培養
第四節 學前兒童自我意識的發展
一、自我意識概述
二、學前兒童自我意識的發展
三、學前兒童自我意識的內容
四、學前兒童自我意識的培養
本章小結
課後習題
第十一章 學前兒童社會性的發展
第一節 學前兒童人際關繫的發展
一、學前兒童親子關繫的發展
二、學前兒童同伴關繫的發展
第二節 學前兒童社會行為的發展
一、社會行為的含義
二、學前兒童的親社會行為
三、學前兒童的攻擊性行為
本章小結
課後習題