發展進路--基於問題邏輯的科學發展觀三進途徑和方法/上海大學
作 者: 王天恩//邱仁富 著作
定 價: 48
出?版?社: 上海大學出版社
出版日期: 2012年05月01日
裝 幀: 平裝
ISBN: 9787567100312
●導言
●上編 基於問題邏輯的科學發展觀“三進”途徑和方法
●一、建立問題體繫,使科學發展觀繫統進課程
●1.基於問題邏輯,根據《科學發展觀學習讀本》建構基本問題框架
●2.結合社會重大問題和熱點問題,建立基於問題邏輯的科學發展觀多層次問題體繫
●3.兼顧知、情、意,將問題設計和解答得有血有肉
●4.問題體繫與“思政課”教材結合,推進基於問題邏輯的科學發展觀教學體繫建設
●二、開展問題解析式教學,使科學發展觀生動進課堂
●1.根據問答邏輯,形成問題場
●2.直面學生問題,為學生釋疑解惑
●3.問題解答不僅以理服人,而且以情動人
●4.注重問題反饋,激發學生提出問題
●三、多渠道采集和組織解答學生問題並實現與教學內容的對接,使科學發展觀有效進學生頭腦
●1.名渠漕采集和組織解答學生問顥
●2.教學內容與學生問題對接
●下編 基於問題邏輯的科學發展觀“三進”講義
●一、科學發展觀為什麼是推進社會主義現代化必須長期堅持的指導思想
●1.為什麼要提出科學發展觀?
●2.科學發展觀為什麼是發展觀探索的最新成就?
●3.科學發展觀為什麼具有重大現實意義?......
內容簡介
王天恩、邱仁富主編的《發展進路--基於問題邏輯的科學發展觀三進途徑和方法》是基於問題邏輯的教學模式*典型的應用,主要包括基於問題邏輯的科學發展觀“三進”途徑及方法研究和科學發展觀問題體繫。基於問題邏輯的科學發展觀“三進”途徑和方法研究涉及三方面內容:根據問題邏輯,通過建立問題體繫使科學發展觀繫統進課程;通過問題解析式教學,使科學發展觀生動進課堂;通過問題反饋,不斷采集和組織解答學生問題,並實現學生問題和教學內容的對接,達到科學發展觀有效進學生頭腦的目的。基於問題邏輯的科學發展觀問題體繫則根據中央宣傳部《科學發展觀學習讀本》,與思想政治理論課教材相對接,建立基於問題邏輯的問題體繫,《發展進路--基於問題邏輯的科學發展觀三進途徑和方法》為科學發展觀“三進”提供教學體繫平臺――基於問題邏輯的科學發展觀“三進”講義。