●序言
●章 老年教育發展概述
● 一、當下老年教育發展的背景
● 二、老年教育發展的歷史回顧
● 三、當下老年教育的辦學特征
●第二章 老年教育教學管理標準化
● 一、E(enroll)――招生管理的標準化
● 二、c(CUlTiculum)――課程管理的標準化
● 三、T(teaching)――教學管理的標準化
● 四、c(classes)――班級管理的標準化
● 五、S(scientific research)――科研管理的標準化
●第三章 老年教育課程管理的實踐探索
● 一、東莞開放大學老年學堂課程實施綱要
● 二、老年學堂英語口語(初級)課程實施方案
● 三、老年學堂書法(初級)課程實施方案
● 四、老年學堂聲樂(初級)課程實施方案
● 五、老年學堂瑜伽(初級)課程實施方案
● 六、老年學堂乒乓球(基礎、提高)課程實施方案
●第四章 老年教育教學管理制度化的實踐
● 一、東莞開放大學老年學堂外聘教師管理辦法(暫行)......
內容簡介
本書從老年教育普適性的辦學特點出發,將老年教育教學管理中的各項基本制度進行歸類梳理,結合東莞開放大學老年教育教學實踐,探索基於EcTcs(enroll一currculum一teaching―classes―sclemific rearch)管理模型,即招生管理、課程管理、教學管理、班級管理、科研管理等方面的規範化、標準化模式,特別針對當下老年教育普遍存在的課程管理問題.突出介紹了東莞開放大學多年探索的結晶――課程實施綱要。課程實施綱要涵蓋課程實施的幾乎所有領域,包含觀念體繫、制度安排、行為方式以及環境建設等方面,以此構建起立體、完善、多層級的老年教學課程體繫,形成適用於老年教育的完整教學生態繫統。