內容簡介
《杜威全集中期著作（第9卷）（1916）》是杜威的重要著作《民主與教育》的非常不錯版本。美國作家版本中心的認可文本。
本卷是杜威極富盛名、歷久彌新的經典之作《民主與教育》的新版本，附有悉尼·胡撰寫的序言。雖然在這本書的出版協議上，杜威受邀撰寫的是一本“教育哲學的教科書”；但是，他在這本書問世後不久就指出，“雖然以《民主與教育》為書名，但在這《杜威全集中期著作（第9卷）（1916）》中，我傾注全力旨在概括我的整個哲學立場”。1930年，杜威在回顧時寫道，這本書“盡管不盡如人意，但它仍是多年來*為淋漓盡致地闡述了我的哲學的一《杜威全集中期著作（第9卷）（1916）》”。
在哲學思想中不可能找到任何其他方案，比柏拉圖哲學更加認可社會安排在教育上的重要性、也更加認可這些安排依賴於教育年輕人所使用的更合適的手段。同樣地，教育能發現和發展個人能力，並且訓練這些能力，使它們與其他人的活動聯繫起來。從這方面來說，也不可能找到其他方案比柏拉圖的哲學對教育功能有更深層的理解了。可是，柏拉圖是在一個非民主的社會裡提出其教育理論的，所以，盡管他清楚地看到了這個問題涉及的種種關繫，卻無法解決這個問題。
他重申，個體在社會中的位置不應該由出身、財富或任何傳統的身份所決定，而應該由他在教育過程中被發現的本性所決定；但是，他沒領悟到個體的**性，對他來說，個體按其自然本性被分類，由此而被歸入若干不同的階層中。因此，教育的測試和過濾功能隻是表明個體歸於三個階層中的哪一個階層。假如沒有......
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