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內容簡介
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中國新一輪基礎教育課程改革已經十多年過去了,這十幾年中無論是中國基礎教育的實踐還是教育理論研究都取得了令人矚目的成就。其中在教育理論研究中出現了許多新的理論和觀點,豐富和發展了中國的教育研究。董守生著的《審視與探尋--教育前沿問題管窺》從四個方面對教育研究的某些前沿性的問題作了一些探討,提出了一些新的思想和觀點。靠前部分,側重於教育基本理論問題和教育改革研究,提出教育理論的理解性,教育正義的兩重性等觀點,對杜威的教育目的論進行了進一步闡釋;第二部分,課程理論與新課程改革,對當前新課程改革的理論問題做了一些探討;第三部分,教學理念與校本教研,對新課程改革下教學理念轉變以及以校為本的教學研究進行了探討;第四部分,學生成長動力與自主性教育,重點對學生成長動力問題以及如何認識和培養學生的自主性,使其能夠自主發展提出了一些觀點和建議。