●章 誰動了我的想像力？
1.岌岌可危的想像力?
2.誰動了我們的想像力？?
第二章 你真的了解想像力嗎？
1.想像力從哪裡來？
2.想像力是什麼？
第三章 與想像力有關的重要聯繫
1.想像力和情緒
2.想像力和潛意識
3.想像力和記憶力
4.想像力和藝術
5.想像力和色彩心理學
6.想像力和時間
7.想像力和數學
8.想像力和歷史
9.想像力和好奇心
10.想像力和創造力
11.想像力和文明
12.成敗在於想像力
第四章 如何保護、激發和引導孩子的想像力
1.保護好奇心
2.學會提問
3.探索式玩耍
4.做富有創造力的家長
5.美育能擴展想像力
6.大量閱讀
7.敢於嘗試新鮮事物
8.停止背誦
9.單獨思考的時間
10.大膽假設
11.愛是最好的教育
12.圖形的發散和組合思維訓練
13.聯想記憶法
14.學會控制想像力
15.夢是打開想像力的鑰匙
16.藝術科學的復合思維方式
17.反思和自我反省
18.圖形激發
19.音樂激發
20.大自然激發
21.借助多變的玩具
22.獨立思考和判斷
23.正確的素描教學
24.不同的視角
第五章 創新的藝術科學課
藝術科學課
附錄
作品展示
後記
內容簡介
作者從多年的美術啟蒙教育實踐出發，認為想像力不僅與藝術創作有關，各種科學類學科也都需要具有想像力的頭腦。人們很終是通過想像力和所學知識的有機結合，纔形成了創新能力。而想像力空間具有巨大潛質可以開發，幼兒教育時期正是想像力發展的關鍵期。作者以提倡並實踐的藝術與科學教學實踐為基礎，同時也遊歷了三十多個國家考察不同的美術教育體繫，收集了大量的成功教學案例，澄清了一些教育誤區，探討了想像力是如何產生的，想像力與情緒，想像力與數學、音樂等學科的關繫，以及如何激發、保護和引導想像力。本書不僅可以為家長提供激發孩子想像力的解決方案，對幼小階段培訓機構的課程開發也具有實際的參考價值。
