內容簡介
《社會及行為科學研究法(2):質性研究法》凝聚了臺灣地區社會科學領域一群活躍及具有獨特風格的學者共同完成。每位學者在各自的專章中,除了傳達專業知識外,也透露各自的學術理念。讀者在閱讀《社會及行為科學研究法(2):質性研究法》時,可順便領略社會科學者們所代表當前臺灣地區的學術文化,這一部分應是這個修訂版和原版*大程度的差異。
如果您相信“歷史的教訓就是人類永遠無法記取歷史的教訓”這句雅俗共賞又充滿智慧的諺語,這表示等待被解釋的歷史問題應該會在歷史裡不斷地重現。用簡單一點的話來說,您是否相信歷史是有規律可循的呢?如果是的話,在試圖就不斷重現的歷史問題找出其常則(regularity)的過程中,即使是一個不好的理論,也會有它正面的作用。它必須界定出問題,說明解決問題的方法與困難,乃至確立解決問題的判準,*後提供答案;還有,如果不幸弄錯了的話,留下處理以及犯錯的記錄。如果有人幫你先界定了問題(不管它是對的還是錯的),還提供了處理過程的使用手冊,我相信,您也會跟我一樣,願意先拿來試試看。即使它是個不好的理論,*少它提供了進一步改善的跳板。“一件不好用的工具在手,總比沒有工具好”,Tilly(1981:12)這麼說。
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