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內容簡介
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本書是培養學生數學思維能力的主渠道,是在課堂教學中組織富有成效的數學學習活動。配合課堂教學有計劃、有目的地進行數學思維能力專項訓練,也是促進學生數學思維能力發展的重要渠道。數學思維能力專項訓練,是從學生已有的知識出發,選擇適當的訓練材料,圍繞一個項目進行訓練。訓練的目的不是為了求出一個結果,引出一個結論,而是突出訓練中的思維過程,即分析的過程、概括的過程、推理的過程和化歸的過程。
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