●章 歐盟積極公民教育的現實背景
●節 歐盟“民主參與赤字”與積極公民教育
●一、歐盟“民主參與赤字”現像的主要表現
●二、歐盟“民主參與赤字”現像的原因分析
●三、歐盟國家的直接應對措施
●四、解決“民主參與赤字”問題需要培養公民的積極參與意識
●第二節 歐盟社會危機與積極公民教育
●一、歐盟社會危機的主要表現
●二、歐盟社會危機的後果
●三、歐盟國家應對社會危機的戰略措施
●四、治理歐盟社會危機呼喚積極公民身份的培育
●第三節 歐盟經濟振興與積極公民教育
●一、21世紀初歐盟的經濟困境及其原因
●二、21世紀初歐盟經濟振興戰略分析
●三、積極公民教育對歐盟經濟振興的重要意義
●第四節 歐盟終身學習戰略與積極公民教育
●一、歐盟終身學習戰略的依據與背景
●二、歐盟終身學習戰略實施的基本情況
●三、終身學習戰略為積極公民教育創造了前提條件
●第二章 歐盟積極公民教育的理論基礎......
內容簡介
歐盟積極公民教育是指歐盟及其成員國為培養積極公民而進行的公民教育活動。顏劍英編著的這本《21世紀初歐盟積極公民教育研究》在分析歐盟國家積極公民教育的現實背景與理論基礎的前提下，以終身學習進程中的學前教育、中小學教育、高等教育與成.人教育四個階段以及正規教育、非正規教育和非正式教育三種教育方式為分析框架，對歐盟積極公民教育的必要性、主要內容、具體實踐、成效與問題及其對中國公民教育的啟示進行了較為全面的分析。本書對從事中外公民教育研究或者關注公民社會建設與公民教育的讀者具有一定的參考價值。
