●第一章聚焦“城中村”教師——民辦農民工子女學校教師的職業定位研究
●第一節本課題的研究對像——服務農民工子女的新世紀代課教師
●一核心概念及其耐人尋味的語彙變遷
●二其他核心概念及其內在關聯
●第二節本課題的研究概述
●一課題研究背景——以上海市為例
●二課題研究價值
●三課題研究目標
●四課題研究內容
●五課題研究方法
●六課題研究步驟
●第三節相關文獻綜述和必要說明
●一針對“農民工子女學校教師”的研究
●二針對“農民工子女及其教育問題”的研究
●●四方法論方面的研究
●五研究關繫、章節安排、人員分工及其他
●第二章關注“城中村”教師職業生存現狀——繫列實證調研
●第一節從“中數據”中把握“小人物”的命運走向
●一從班級總數、學生總數看:P區民辦農民工子女學校辦學規模逐年擴大,但2014年起急劇萎縮......
內容簡介
這是一本有悲憫情懷的教育人寫的書,一本可以觸及人心底那一塊柔軟處的書。王麗琴主編的這本《被遺忘的燭光(城中村教師生存實錄)》聚焦“城中村”教師,即民辦農民工子女學校教師,這個**容易被忽視的新時期弱勢教師群體,挖掘其職業定位和社會價值,通過深入現場的田野考察,對他們的生存現狀進行了實證研究和個案追蹤,並在專項培訓的基礎上,開發出適合他們的培訓課程,促進其專業發展,同時向有關部門提出了政策建議。作者們一方面努力以實證數據“說話”,另一方面以真實的敘事報告打動人心,積累的一批真實生動的個案故事,*具感染力,觸踫教育公平、全納教育等敏感點,應能引發公眾關注。