內容簡介
“人文發展”是聯合國開發計劃署於20世紀90年代提出的、在世界範圍具有廣泛影響的發展思想,有完整的理論形態和評價方法。“人文發展”的提出是人們對發展問題認識的深化,也是當代社會發展現實的要求。本書從發展觀念的演進入手,揭示了“人文發展”提出的歷史前提與特定內涵,對“人文發展”的核心價值、主要維度、理論範式、評價方法等方面進行了深入探討,並與我國當前的發展理論與發展實踐緊密相聯繫,就借鋻“人文發展”思想及其方法為我國發展服務提出了一些建設性意見。
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**章 導言
**節 研究主題與意義
近代以來,特別是第二次世界大戰以來,發展問題成為人們談論*多的話題之一,人們以不同的視角和方法展開對發展問題的研究,發展學已成為一門專門的學問,甚至成為一門顯學。人們關於發展的觀念本身也隨著各個歷史階段所面臨的實際發展問題的不同而發展著。發展觀念的演進基本上沿著三個維度進行。
一是橫向的擴展,即從單純的經濟增長到比較全面的經濟社會發展。第二次世界大戰以後直到60年代,許多擺脫了殖民地、半殖民地狀況的欠發達國家的恢復、重建和發展過程,即這些國家的現代化過程成為發展理論關注的焦點。根據現代化理論,這個過程實際上就是這些國家從傳統向現代的轉型過程,現代轉型的*主要標志就是政治的民主化和法治化、經濟的工業化和市場化、社會的城市化和市民化。而這些國家擺脫不發達狀態成為當務之急,所以現代化即被化約為工業化,實際上就是快速增進國民財富,加快經濟增長成為發展的主題,於是發展即是增長。這是當時人們對發展的一般理解。但是,這些被現代化理論稱之為“後發國家”的現代化過程演變成片面追求經濟增長的過程,把現代化化約為工業化和經濟增長,其結果就出現了所謂的“無發展的增長”(Growth without development)現像。在發展的挫折面前,人們開始意識到,發展並不能簡單化約為工業化和經濟增長,它應該具有更加廣泛的社會內容。……
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