產品名稱：中國農村教育(反思發展主... 是否是套裝：否 書名：中國農村教育(反思發展主義的視角) 中國農村教育(反思發展主義的視角) 代碼：89 出版社名稱：社會科學文獻出版社 出版時間：2015年8月 作者：無 編者：葉敬忠,吳惠芳,孟祥丹 >編者: 編者:葉敬忠,吳惠芳,孟祥丹 葉敬忠,吳惠芳,孟祥丹 開本：16開 ISBN編號：9787509778470
" 中國農村教育 作 者:葉敬忠,吳惠芳,孟祥丹 主編 著作  定 價:89 出 版 社:社會科學文獻出版社 出版日期:2015年08月01日 頁 數:331 裝 幀:平裝 ISBN:9787509778470  ●前言
●第一部分 農村教育的價值與意義
●●文化失憶與農村教育的使命
●“留守”抑或“流動”：一個特殊農村家庭中兩代農民工子女受教育的一般意義
●突破階層束縛：10名“80後”農家子弟取得高學業成就的質性研究
●第二部分 農村教育現實
●對農村教師問題的回顧與思考
●探究中國農村義務教育財政體制及權責變遷：以農村教師工資來源為視角
●生存壓力下農村民辦學校的組織運作：一項基於Y校的個案研究
●第三部分 布局調整與寄宿制學校
●農村學校布局變化三十年的制度原因分析：基於農村基礎教育投入管理體制的觀察
●失去了鄉村的中國教育和失去了教育的中國鄉村：一個華北山區村落的個案觀察
●農村學校布局調整、學校規模與教育質量：影響與政策反思
●全景敞視主義規訓及其限度：對農村寄宿制學校的社會學觀察
●完美的“鐵籠”：規訓“在場”的農村寄宿制學校
●第四部分 反思農村教育
●再認識大眾高等教育：農家子弟還能從中獲得什麼？
●關於我國農村教育發展路向的再探討
●留守農民的全面發展與農村教育轉型......  內容簡介  學者、政府部門和民間力量已經開始關注農村留守人口問題、農村教育問題，相關的研究成果也正在積累。本書彙集了*國農業大學人文與發展學院舉辦的“農村留守人口、農村教育：反思發展主義的視角”研討會上以農村教育為主題的研究論文19篇，共分為農村教育的價值與意義、農村教育現實、布局調整與寄宿制學校、反思農村教育四個部分。  葉敬忠,吳惠芳,孟祥丹 主編 著作  葉敬忠，1967年生於江蘇省沭陽縣。荷蘭瓦赫寧根大學社會學博士，*國農業大學人文與發展學院教授，博士生導師。研究領域包括發展歷史與發展批判、發展干預與社會轉型、農村社會與農政變遷、勞動力流動與留守人口、小農農業與土地政治、農村教育與社會問題等。研究主要采用人類學的方法和社會學、政治經濟學、政治學和後結構主義的分析視角。發表中英文論文百餘篇。主要著作包括《別樣童年》《阡陌獨舞》《靜寞夕陽》《雙重強制》《留守*國》《農民視角的新農村建設》《參與式發展規劃》等。譯校著作包括《遭遇發展》《農政變遷的階級動力》《新小農階級》。
吳惠芳，1978年生於河北省任縣。*國農業大學社會學碩士、發展研究方......  前 言 30多年來，以經濟增長為核心目標的發展，以無窮之力實現了中國國家經濟總量的持續增長和國際地位的日益提高。時至今日，“發展”已經成為我們時代的主旋律，並毫無爭議地成為政府的目標、國人的信仰和社會的共識。但是，當“經濟增長”被人們以一種堅信不疑的態度作為社會行動和制度繫統的唯一目標時，“發展”就演變成了“發展主義”。 發展主義是一種認為經濟增長是社會進步先決條件的信念，它堅信應該通過工業化、市場化和城市化的手段實現快速的現代化和社會轉型。這種社會轉型在一定程度上表現為從傳統社會向現代社會、從農業社會向工業社會、從農村社會向城市社會的轉變。這意味著，需要改造的對像主要是農民、農村和農業：近2億農民工背井離鄉，超過1.5億的兒童、婦女和老人留守農村；30餘萬所農村中小學（含教學點）被撤並……諸如此類的現像無不昭示著農民、農村...... "
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