科學課程發展的文化學研究
內容簡介
本書闡述科學文化的“間際”與“本體”分析。科學文化是人類*重要的文化之一,具有悠久的歷史和豐富的內涵,對其進行必要的分析,是本研究重點之一,因此,本研究根據需要對科學文化進行文化“間際”和“本體,,兩個層面的考察。
於海波 著 著作
於海波,1973年3月生,黑龍江省七臺河人。2003年於西北師範大學教育學院獲教育學博士學位。現為東北師範大學教育科學學院博士後,物理學院副教授、學科教育研究所所長。主要研究領域:科學教育基本理論、課程與教學論、物理課程與教學論。近年,在《課程·教材·教法》、《教育研究與實驗》、《**教育展望》、《教育理論與實踐》、《教育科學》、《物理教師》、《物理通報》等核心期刊發表論文40餘篇,多篇被《人大復印資料》全文轉載。主持國家及省部級課題9項,其中**教育科學“十一五”規劃教育部青年專項課題一項,國家博士後基金課題一項,吉林省社會科學“十一五”規劃課題一項,吉林省教育科學“十五”規劃重點......
請選擇顏色、尺碼等選項!
已成功加入購物車!