課堂生態研究
內容簡介
孫芙蓉所著的《課堂生態研究》運用生態學理論尤其是生態繫統健康理論,立足於中小學課堂教學實踐,進行課堂生態研究。《課堂生態研究》研究結果認為:課堂生態繫統由活力、組織、恢復力三個要素共同構成。三個要素各有其運行機制,分別承擔不同的功能並彼此作用,共同保障了課堂生態繫統的良性運行。
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