●章導論............................................................(1)
●節問題的提出及研究意義..............................(1)
●第二節研究現狀與問題..............(9)
●第三節研究方法與研究思路..............................(27)
●第二章大學生主體性發展的內涵.............................. (31)
●節人的主體性的生成與發展........................ (31)
●第二節教育理念視野下的主體與主體性............... (36)
●第三節大學生主體性發展的基本內涵.................. (45)
●第三章大學生主體性發展的立論基礎........................ (54)
●節哲學視角:大學生主體性發展的理論旨歸..............(54)
●第二節心理學視角:大學生主體性發展的內源需求.........(65)
●第三節教育學視角:大學生主體性發展的重要機制..............(75)
●第四章大學生主體性發展的歷史分析........................ (102)
●節西方發達國家大學生主體性發展的軌跡……(102)
●第二節中閏大學生主體性發展的演變.................. (110)
●第三節節大學生主體性發展的影響因素分析............ (118)
●第五章大學生主體性發展的現實反思........................(132)
●節學習過程中大學生的主體性發展...............(132)
●……
內容簡介
本書探析了大學生發展的主要內涵,從多學科視角論述了大學生主體性發展的合理性和必然性,對大學生的主體性發展進行了歷史梳理和比較研究,以關繫為切入點對大學生的主體性發展進行了現實反思,*後開展了大學生主體性發展的對策性研究,從觀念、制度、途徑等三個層面來探討大學教育如何促進大學生的主體性發展。本書的重點是探討大學教育如何促進大學生的主體性發展。讀者對像可以是高校管理者、從事學生事務的管理者、關注大學生發展的高校研究工作者以及大學生。