●部分 我們為什麼改革班主任制
●節 傳統班主任制的弊端
●第二節 “雙班主任制”的全新理念
●第三節 “雙班主任制”的創新探索
●第二部分 “雙班主任制”是如何實施的
●節 “雙班主任制”的實施原則
●第二節 制度保障雙班主任的分32與合作
●第三節 沙龍、比賽推進“雙班主任制”的實施
●第四節 “雙班主任制”下如何評價教育
●第三部分 雙班主任之間的新型關繫
●節 不分正副，扮演多重角色
●第二節 分工合作，取長補短
●第三節 攜手努力，全方位共贏
●第四節 反思自我，團隊增效
●第四部分 “雙班主任制”的優選優勢
●節 更細致地關注學生的需要
●第二節 更有效地轉化後進學生
●第三節 更好地培養學生品德
●第四節 更有助於教師個人成長
●第五節 更利於創新班級文化活動......
內容簡介
《中國班主任的革命(班主任藝術經典研究)》詳細闡述了雙班主任制的緣起、優勢和未來發展，通過鮮活的案例，以及教育生活各主體的現身說法展示了雙班主任制的優越性，為同行提供了恰如其分的可操作的經驗，這對當前的班主任工作實踐具有**重要的借鋻意義。
《中國班主任的革命(班主任藝術經典研究)》的作者是魏秋梅。
從中國引入現代教育制度以來，單一班主任制度一直沿用至今。毋庸置疑，班主任對中小學生教育、對學生的成長起了至關重要的作用，對我國的教育事業作出了不可磨滅的貢獻。但筆者以為，傳統的單一班主任模式已經極其不適應時代的要求，不利於學生的教育和成長，其眾多弊端已經**突出，到了非改不可的地步。
自2001年3月起，全國範圍的新一輪基礎教育課程改革已進行十多年了，但以單一班主任為主的班級管理模式一直沒變。俗話說：“上面千條線，下面一根針。”千頭萬緒的班級管理工作，幾乎都集中落在班主任身上，任務多、責任大、壓力重，導致許多班級管理工作落實不到位，凸顯出現行班主任制的諸多弊端。
一、班主任壓力大、負擔重
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