書名：校園文化-發現社團的價值 校園文化-發現社團的價值 ISBN編號：9787531686835 是否是套裝：否 代碼：38 出版社名稱：黑龍江教育出版社 作者：[美]約瑟夫·穆非（
" 校園文化 作 者: (美)約瑟夫·穆非(Joseph Murphy),(美)丹妮艾拉·托兒(Daniela Torre) 著;高凌飛,劉慧 譯 著作  定 價: 38 出?版?社: 黑龍江教育出版社 出版日期: 2016年06月01日 頁 數: 258 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787531686835  ●關於作者
章學校進步的領導纔能：序
如何構建本書
學校進步領導力的重要性
學校進步的領導纔能
結論
第2章後工業化世界下的教育：領導能力的啟明星
組織進化的例子
教育的工業領域：我們曾在哪裡
後工業化教育：我們要邁向何處
結論
第3章學校進步的威脅
前言：本章縱觀
集體多面性工作
氛圍和發源地
環境
一致性
注意：代價和結果
結論
第4章學生學習的支持群體
群體和學術壓力
社區對學生、老師和家長的作用
為學生創立支持的學習社區：大體框架
注意和提醒
關愛學生的社區準則
所屬機構和身份
參與及學習
結論
第5章教師專業實踐社區
專業學習文化的根源
定義和模式
行為模式和理論素
行為模式和理論：專業實踐合作社區的影響
結論
第6章專業社區：障礙與支持
注意事項和障礙
創建專業學習社區的支持
結論
第7章家長參與的社區
父母參與的概述
培養家長參與的社區
結論
第8章利益相關者參與的社區
概述
障礙和支持
擴大社區的準則
影響
結論
參考文獻
索引  內容簡介  傑出的研究者約瑟夫·穆非和他的同事丹妮艾拉·托爾聚焦2個當今教育界的關鍵議題：學生成就率低下以及如何塑造有效的、高運作能力的學校。穆非通過總結一繫列研究和學校改革方面的學術研究，寫成這本書。這項研究基於實踐和政策世界之間有意義的聯繫，建立在我們對學校發展很積極的理解之上。書本檢查了美國公共學校的歷史足跡。來揭露形成和持續影響我們對公共教育和低成就理解的經濟、政治、社會以及文化導向。  (美)約瑟夫·穆非(Joseph Murphy),(美)丹妮艾拉·托兒(Daniela Torre) 著;高凌飛,劉慧 譯 著作  約瑟夫·穆非：
弗蘭克·W.梅本協會主席，範德堡大學教育學院副院長，伊利諾伊大學教師，俄亥俄州立大學教育學教授。
他在公立學校、學校、區、州做行政工作，很近的職務是俄亥俄州校長領導學院的創始人。
他是前任美國教育研究協會副會長，州際學校領導許可團體（ISLLC）的創始人。他還是《AERA教育行政管理手冊》的編者之一，全國社會教育研究年鋻（NSSE）和《教育領導力的挑戰》編者。
他的專長領域是學校進步管理，特別強調領導水平和政策的重要性。他在這個領域編寫或參與編寫了22部書，編輯了12本書。他很近的著作包括《拯救失敗的學校：組織科學的領導課程》，《...... "
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