內容簡介
楊麗珠主編的《兒童青少年人格發展與教育》在以往十多年研究的基礎上，結合詞彙學方法和教師自由描述，對3一15歲兒童青少年人格結構進行質化研究，構建了中國兒童青少年人格特質詞彙表。在質化研究基礎上，編制測量幼兒、小學生、初中生人格的教師評定問卷，分別確立其人格結構模型。采用群組序列設計，運用潛變量增長曲線模型和多層線性模型統計，對兒童青少年進行追蹤研究，探求其人格的橫向和縱向發展特點。采用現代化手段和**的統計方法，探討了生理、氣質、父母共同養育、社會關繫、社會文化對兒童青少年人格的影響以及這些因素是如何綜合影響兒童青少年人格發展的。依據實證研究得出的兒童人格結構確定培養目標，依據兒童人格發展的特點選擇*佳載體設計教育活動，並進行教育現場實驗，構建出促進中國幼兒健全人格的教育模式。運用繫統家庭箱庭療法對父母消極共同養育的兒童青少年的人格進行干預，效果良好。
《兒童青少年人格發展與教育》......
