書名：解碼MOOC(大規模在線開放課程的教育學考察) 解碼MOOC(大規模在線開放課程的教育學考察) ISBN編號：9787302348351 是否是套裝：否 作者地區：中國大陸 出版社名稱：清華大學出版社 代碼：59 作者：李曼麗 開本：16開
" 解碼MOOC 作 者: 李曼麗 著作  定 價: 59 出?版?社: 清華大學出版社 出版日期: 2013年12月01日 頁 數: 189 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787302348351  ●章 MOOC的興起
●節 MOOC的興起和發展狀況
●一、MOOC在美國的興起與國外發展動態
●二、MOOC：中國在行動
●第二節 信息技術進步與MOOc
●一、歷史上教育技術的變革
●二、互聯網帶來的教育變革
●三、MOOC――技術和教育的革命
●第二章 MOOC引發的教育變革
●節 MOOC與基礎教育的發展和革新
●一、MOOC顛覆了傳統的教學過程
●二、MOOC引發學習的革命
●三、MOOC重塑教師培養和專業發展模式
●四、MOOC衝擊教育培訓市場
●五、基礎教育MOOC建設需要考慮的問題
●第二節 MOOC對高等教育的影響和衝擊
●一、MOOC對大學教育教學的影響
●二、MOOC對大學組織發展的影響
●三、MOOC對高等教育體繫和社會的影響
●第三章 MOOC平臺及運作模式......  內容簡介  規模在線開放課程（massiveopenonlinecourse，mooc）是基於課程與教學論及網絡和移動智能技術發展起來的新興在線課程形式。從2008年起短短幾年間，mooc已經從悄然無聲發展到“井噴”階段。清華大學教育研究院的在線教育研究組，作為靠前首批從事mooc研究的學術團體，將研究聚焦於mooc的發展動態、mooc的基本特征、mooc背後的教育理論基礎與課程設計理念mooc的制作與教學過程等，並取得了一些有價值的研究成果。
 李曼麗 著作  李曼麗，北京大學教育學博士，現任清華大學教育研究院剮教授。主要研究領域為通識教育、高等工程教育、教育與人力資源開發。曾於2002—2003年赴美國伊利諾伊大學、2005年赴德國亞琛工業大學和加拿大卑詩哥倫比亞大學學習和訪問。2007—2008年度美國麻省理工學院富布賴特學者。2008年入選北京市社會科學理論很好人纔“百人計劃”。曾參加或主持重量、省部級以及大型靠前合作研究項目20餘項。近年來，在靠前、國外主要學術刊物上發表學術論文40餘篇，出版學術專著3部（含英文1部）、譯著2部。曾獲靠前學術合作項目研究很好獎、北京市社科很好成果獎、清華大學很好研究論文獎等獎項。
張羽，女，1983年......  用戶的反饋將用於日後課程制作和課程體驗的改進。目前，FutureLearn有26個合作伙伴和課程提供商，包括英國的伯明翰大學、愛丁堡大學、利茲大學、諾丁漢大學等品質大學，英國的大英圖書館、大英博物館和英國文化協會等文化機構，以及愛爾蘭的都柏林聖三一學院和澳大利亞莫納什大學等靠前合作伙伴。
開放大學稱，將會整合其在社交網絡的專長和優勢，傳遞豐富、愉悅、免費、參與式的在線學習經歷。其副校長馬丁·賓（Martin Bean）表示，目前的高等教育界似乎總把在線／遠程教育與教室學習分得很開，而FutureLearn則要彌合這一點。FutureLearn的平臺除了要為更多人提供接受重量教育的機會，另一個重點是要成為英國大學生的課外資源庫。他們希望平臺上的大量重量課程能夠成為課堂教學的輔助。...... "
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