內容簡介

約翰·杜威認為，兒童的學習過程應該合理有序。他和他的追隨者們主張以兒童為中心的社區課程形式教授給學生經驗，在民主的教學氛圍中給學生確定嚴的學習要求。本書“從兒童和課程兩個角度看待教育過程”。杜威引導讀者審視課程，從孩子目前的心理狀態來確定孩子必須學習什麼。他還認為教師的觀點是傳授課程的工具。孩子的思想結構與成.人的思想大相徑庭，孩子沒有固定思維框架來分類和放置他所接收到的所有信息。孩子的興趣在於人與人之間的關繫，而不是事實和法律。