●“三立”培基文化強院(代序)
文以載道 情以啟理
――在人文學科中開展青春期兩性情感輔導的方法實踐與研究
區域推進“創智課堂”的實踐研究
提升區域中小學教師學業測評能力的實踐探索
區域推進大中小學銜接“生命教育”課程的開發與實施
指向區域見習教師實踐能力發展的“生態學習圈”建設研究
區校聯動 幼小結對
――區域整體推進幼小銜接的實踐與研究
創智雲課堂
――信息技術支撐下的創智課堂的實踐
理論自信：20年持續推進中國特色社會主義理論融入思想政治學科的教育實踐
構建“討論實踐型”課堂，促進語文教學轉型
初中數學課堂教學中過程性目標的制定和落實的實踐研究
認知”理論發展小學生數學思維的實踐研究
基於數學學習能力表現的小學數學課內作業內容的設計
基於布盧姆教育目標分類學指導下的小學數學教學的實踐與思考
閱讀教學中的提問設計
“開放性問題”在小學高年段英語課堂中的設計與運用
中小學銜接階段英語學科教學情報研究
基於標準的學科命題和教學評價的實踐
新課程背景下高中物理實驗教學流於形式的問題與對策
基於初中物理學科課程標準的命題研究
楊浦區高中化學實驗教學現狀的調查與分析
實踐品德與社會課育人價值的教學策略
運用自制保護帶提高單杠支撐後回環教學效果的實驗研究
“體育教材教法及育人價值研討表”的構建研究
高中通用技術課程中簡易機器人制作教學方案的研究
海派中國繪畫在藝術課堂中的美育價值
醫教結合 加強學前聽障兒童康復訓練的實踐與研究
0-3歲嬰幼兒師幼互動調查報告
搭建平臺 構建高地 資源共享 全面提升
――楊浦區數學高三學科教師隊伍建設的研究報告
促進初中語文教師專業發展的有效教研研究
“創智課堂”理念下構建“教師學習共同體”的思考與實踐
――以楊浦區小學音樂教師隊伍專業發展為例
以“**”研訓模式構建小學體育研究型團隊的實踐研究
楊浦區幼兒教師專業意識的調查與思考
銜接，為適應學生的學習而做的跨學段研究
――區域初小教育銜接行動研究結題報告
積極心理學取向的班級輔導實踐研究報告
中小學生社會實踐教育社區指導中心運作模式建設的實踐研究
――以殷行街道為例
小學家長學校“微型課堂”建設的實踐與研究
靜待花開
――以初中語文為載體開展青春期兩性情感輔導
歷史老校轉型發展的瓶頸及對策
――基於浦東新區歷史老校的調查研究
《區域推進學校課程領導力建設的實踐研究――以上海市Y區為個案》調研報告
基於醫教結合的區域資源教室建設的實踐研究
內容簡介
本書是楊浦區教育學院承擔對楊浦區教師在教育教學、師訓干訓、德育研究、教育科研、信息能力提升等諸多領域內研究、指導、服務的任務所編寫的論文集。學院圍繞區教育局的中心工作，聚焦楊浦區基礎教育綜合改革與創新，深入教育教學一線，查找學校發展所需、教師成長所求的隊伍建設的真問題，突出專業引領與研訓一體，確保楊浦區基礎教育階段各項事業的高品質的穩定、持續的發展。本書可供教育工作者及其他相關人士參考閱讀。
