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內容簡介
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流動兒童是指6-14歲(或7-15歲)隨父母或其他監護人在流入地暫時居住半年以上的兒童少年。本書從學校教育、家庭教育和社區教育三個方面對流動兒童進行了調查和干預研究。通過比較公辦學校、有駐校社工的民辦打工子弟學校以及無駐校社工的民辦打工子弟學校流動兒童的學校適應,發現駐校社工對民辦學校流動兒童的學校適應有積極的促進作用。民辦打工子弟學校教師很重要的是教師的職業道德,即對學生的愛心、耐心、責任心、良心和以身作則,這在民辦打工子弟學校教師角色行為中起了關鍵作用。本書還對打工子弟學校流動兒童捐贈圖書,通過讓流動兒童借閱圖書、寫讀後感、開讀書會和短劇表演等形式開展閱讀教育,對流動兒童的語言表達、寫作能力和行為表現產生了顯著的積極影響。流動兒童父母的教育投入呈現功利性特點,教育投入的熱度降低。本書關於駐校社工對流動兒童學校適應的促進作用以及流動兒童的閱讀教育活動等研究結果對流動兒童的研究者和社會工作......