●讓教學綻放師生成長的精彩
●以戰略眼光規劃學校未來
●聚焦師生主動發展的學校管理變革探索
●基於有效教學理念的課堂教學反思與重建
●改革語文教學評價提高學生語文素質
●小學低年級語文有效識字教學的行動研究
●還原本色返璞歸真
●讓教師引導“給力”個性閱讀教學
●有效工具性、人文性面臨的艱難抉擇
●讓學生在合作中自主成長
●走出作文教學高耗低效的困境的思考
●語境再現,提升兒童對詞語認知的能力
●讀悟相彰情濃韻美
●課堂提問貴在“巧”
●閱讀教學中動態生成的偏失與對策
●關於小學語文閱讀教學中“品詞”教學的思考
●感知美欣賞美創造美
●在“放”與“收”的重構中追求“會放善收”
●解決小數乘除口算中數位出錯問題的對策
●“轉化探究型”教學策略的教學實踐與反思探討......
內容簡介
教學活動是促進師生共同成長的生命歷程,考量教學活動的“效”,應看師生雙方生命成長的“基線提升度”。《促進師生成長的有效教學研究》從學科具體教育情境出發,在探究提高教學有效性基本途徑的基礎上,力求突破三點:**,通過教師專業發展的校本化實施,實現教學對師生雙方成長的價值;第二,通過對具體學生的解讀和教材的“二次開發”,拓展教學的育人價值;第三,通過教學過程中師生的互動生成,提升教學活動對師生後續發展的價值。《促進師生成長的有效教學研究》由特級教師謝先剛主編。