●年度進展報告
章 農村學前教育年度進展報告
一、農村學前教育大事記
二、農村學前教育事業發展
三、我國學前教育快速普及的影響因素探討
結語
第2章 農村義務教育年度進展報告
一、農村義務教育大事記
二、農村義務教育事業發展
三、農村義務教育的政策關鍵詞
四、農村義務教育的學術研究話語
五、鄉村教師隊伍建設的典型經驗
結語
第3章 農村普通高中教育年度進展報告
一、農村普通高中教育大事記
二、農村普通高中教育發展的政策議題
三、農村普通高中教育的發展態勢
四、農村普通高中教育的學術熱點
結語
第4章 農村職業教育年度進展報告
一、農村職業教育大事記
二、農村職業教育事業發展
三、農村職業教育政策觀察
四、農村職業教育研究進展
結語
專題研究報告
第5章 鄉村學生去哪兒了？——鄉村義務教育學生外出讀書情況調查
一、研究背景
二、研究方法
三、現狀分析
四、政策建議
第6章 作為邊緣群體的留守兒童——我國留守兒童的生存樣態與比較分析
一、研究背景與問題的提出
二、研究設計與資料收集
三、我國留守兒童發展的三維圖景
四、尋求突破：家庭和政府責無旁貸
第7章 給隨遷子女一個家——胡家小學辦學品質提升的個案研究
一、研究背景與問題的提出
二、研究現狀
三、研究設計
四、當“城中村小”遇上隨遷子女
五、開展家味教育：給隨遷子女一個家
六、隨遷子女聚集的農村學校辦學品質提升的思考
七、隨遷子女聚集的農村學校辦學品質提升的建議
第8章 績效工資的預期實現了嗎？——基於12個省份義務教育教師績效工資實施現狀的調查
一、問題的提出
二、文獻綜述
三、數據來源與分析框架
四、數據分析
五、研究發現與建議
第9章 鄉村教師職稱評聘狀況調查
一、我國中小學教師職稱制度改革歷程中的評聘關繫
二、數據來源與說明
三、鄉村教師職稱（職務）評聘的問題表征
四、鄉村教師職稱（職務）評聘難題的原因剖析
五、鄉村教師職稱（職務）評聘難題的破解思路
0章 鄉村小學多學科教師教學問題研究
一、研究背景
二、研究對像與方法
三、研究發現與結果
四、對策與建議
經典個案報告
1章 縣域義務教育綜合改革的實踐與探索——以江西省弋陽縣為例
一、弋陽縣概況
二、專業培訓
三、教育評價
四、家校合作
五、教育促進會
六、弋陽教育面臨的挑戰
結語
參考文獻
後記
內容簡介
黨的十九大報告提出“鄉村振興戰略”，提出要“推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育……努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。”農村教育在決勝全面建成小康社會中具有舉足輕重的地位。本次發布會綜合利用國家統計數據和東北師範大學中國農村教育發展研究院以“鄉村教師支持計劃實施狀況”和“鄉村小規模學校發展狀況”為主題開展了兩次涉及全國12個省份的大規模調查，形成了《中國農村教育發展報告2017-2018》。報告延續以往風格，以年度報告+專題報告的形式，關注了國家在農村教育宏觀政策、事業發展、學術研究和實踐探索新進展。
