內容簡介
《荀子教育學說》分為“緒論”、“性論”、“智論”、“積論”、“漸論”、“後論”六篇,繫統闡述了荀子的生平、人生哲學及教育思想。主要觀點有:荀子提出“人之性惡,其善者偽也”,認為人行善出於化性起偽,善是人後天努力的結果,是教育的功用;荀子認為人要致知窮理,解蔽是求知的消極方面,其積極方面表現為“虛一而靜”;荀子認為修養要術全在力行,要重積累,
學而不息,持之不懈,則可至聖人之境界;荀子認為來自外界的教化對人的成長很好重要,要重視與外界的交往,在交往和社會熏染中塑造人格,在此過程中要遵禮而行,如此則可免於人性的沉溺。