書名：教育現代化的世紀探索/學習型領導新視野叢書 教育現代化的世紀探索/學習型領導新視野叢書 ISBN編號：9787511902078 是否是套裝：否 出版社名稱：中國時代經濟出版社 代碼：45 作者：賈宏燕 開本：16
" 教育現代化的“世紀”探索 作 者: 賈宏燕 著作  定 價: 45 出?版?社: 中國時代經濟出版社 出版日期: 2010年12月01日 頁 數: 282 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787511902078  ●上篇 教育現代化的價值與使命
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●我國教育現代化的“世紀”前景描述
●我國現代化的現狀及前景概述
●現代化的理論分析
●中國現代化的類型
●中國現代化的前景描述
●我國教育現代化的歷史與現狀
●歷史回顧
●教育現代化的現實水平
●我國教育現代化的“世紀”前景描述及其評價
●我國教育現代化“世紀”前景的總體描述
●我國教育現代化評價指標體繫及其建構
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●人和社會的現代化一一教育現代化的價值與使命
●教育現代化在社會現代化中具有先導性作用
●教育現代化是提升國民素質的不二選擇
●教育現代化在社會現代化中具有先導性作用
●教育現代化的核心是實現人的現代化
●人的現代化的本質特征......  內容簡介  賈宏燕編著的這本《教育現代化的世紀探索》在簡要回顧中國教育現代化的歷史並總結現狀的基礎上，緊緊抓住教育現代化的先導性作用，分析了教育現代化與社會現代化和人的現代化的關繫，揭示了教育現代化的價值與使命；分析了實現教育現代化價值與使命的政策架構。即作為條件的教育優先發展和作為動力的改革創新直接影響教育水平和提高質量兩大重點任務的完成、兩大重點任務的完成直接制約育人為本核心任務的落實、核心任務的落實直接關繫到社會現代化和人的現代化的進展。
本書還對靠前外教育現代化理論與實踐經驗的總結概括。並對我國21世紀各級各類教育現代化前景的預測與描述。  學生綜合素質水平。包括學生思想道德水平、學生學業水平、學生身心健康水平等內容。主要關注的是教育產出的質量，與教育發展水平指標主要關注數量有所不同。其中學生思想道德水平主要反映學生在道德行為習慣、道德觀念與道德判斷能力方面的養成狀況，以及學生參與社會公益服務活動的狀況；學生學業水平主要反映中小學生在接受一定年限的普通教育後，所獲得的數學與科學素養水平以及閱讀與人文素養水平；學生身心健康水平主要反映學生心理與體質健康狀況。
中小學合理布局程度。是指義務教育階段的中小學分布應能滿足一定居住區域內適齡青少年就近入學的需求。
高校學科專業布局結構合理程度。指高校的學科專業布局結構能滿足本市社會經濟發展的需要。該指標主要反映本市高等學校學科層次...... "
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