ISBN編號：9787533454869 書名：中國外語教育--理解與對話(生態哲學視域) 中國外語教育--理解與對話(生態哲學視域) 作者：黃遠振//陳維振 代碼：45 開本：16 是否是套裝：否 出版社名稱：福建教育出版社
" 中國外語教育：理解與對話——生態哲學視域 作 者: 黃遠振 陳維振 著作  定 價: 45 出?版?社: 福建教育出版社 出版日期: 2010年12月01日 頁 數: 290 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787533454869  ●章 緒論
●1.1 引言
●1.2 生態哲學思想資源
●1.2.1 生態與生態學
●1.2.2 生態哲學
●1.2.3 教育生態學
●1.3 外語教育生態研究概述
●1.4 研究定位與思路
●1.4.1 研究定位
●1 4.2 研究思路
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●上 篇 外語生態
●第二章 外語教育生態
●2.1 外語教育生態
●2.2 近現代外語教育:初創與演進
●2.3 當代外語教育:徘徊與發展
●2.4 外語教育生態的負反饋效應
●2.4.1 外語語種生態位搖擺不定
●2.4.2 外語課程生態位上下起伏
●2.4.3 師資隊伍生態結構多變......  內容簡介  《中國外語教育？理解與對話:生態哲學視域》依據生態學原理、生態哲學價值觀、世界觀和方法論以及教育生態學等理論，試圖探索中國外語教育生態發展的途徑與方法。所謂生態，是指生物在一定的自然環境條件下生存和發展的狀態。生態學是研究生物和環境之間各種因素相互聯繫、相互作用關繫的一門科學。從生態走向生態學，大致經歷了萌芽與積累期、創建與發展期、深化與創新期三個階段。現代生態學有三個特點：**，生態學理論不斷完善，在發展過程中產生了生態繫統、生態平衡、生態位等一些富有生命力和影響力的概念；第二，研究重心由中觀水平向微觀與宏觀兩個方向、兩個深度拓展與延伸，催生了一批新的前沿研究學科；第三，交叉滲透力逐漸增強，現代生態學在理論與應用研究中與許多學科發生新的聯結，產生了許多新的生長點，派生了大量分支學科，使自身迅速成長為*活躍的前沿學科之一。  1.4.2 研究思路
近年來，學界關注教育範式的研究，生態學範式就是其中一種。生態學範式研究者從認識自然環境或組織生態繫統出發，忠實地觀察生態繫統內部隱含的要因，探究生態繫統的整體環境效果。生態學範式是指向質性研究的範式。人們期待這一範式研究能夠彌補量化研究難以探究復雜的教學效果要素的不足，並成功地分析出不同階段的影響要素。換言之，人們期望生態範式研究能夠服行為科學研究的弱點，能夠在語境或是生態這一整體的時空環境之中分析存在問題的真正原因。
外語教育是十分復雜和多樣的，它具有繫統性、階段性、實證性、關聯性、互動性、層次性等特點，因而外語教育研究的範式具有多種形態。譬如，整體性與繫統性研究取向，是以辯證的思維關照外語教育的內...... "
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