內容簡介
《主線教學:小學語文閱讀教學新視點》在小學語文閱讀教學層面,探討了主線教學的涵義與意義、特征與原則、條件與程序、脈絡的要素與建構、策略與方法、評價與發展,並提供了相關課例與評析。建構教學脈絡就是根據文本特點、學生實際和教學重點,創設整體把握視點,據此繫統選取教學點,分層呈現教學點,逐一聚焦教學點,融通前後教學點,生成完整而連貫的教學鏈,從而形成切入點突破、著力點聚焦、整合點融通、輻射點延展的教學層級,很終實現閱讀教學語境化、結構化、簡約化、感性化。
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