書名：中學生實現成績突破的40個引導方法 ISBN編號：9787515345192 是否是套裝：否 正：副書名：中學生實現成績突破的40個引導方法 代碼：33 出版時間：2016.12
" 中學生實現成績突破的40個引導方法 作 者: (英)史蒂夫·歐克斯(Steve Oakes),(英)馬丁·格裡芬(Martin Griffin) 著；彭相珍 譯  定 價: 33 出?版?社: 中國青年出版社 出版日期: 2017年01月01日 頁 數: 199 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787515345192  ●引言決定學生成績的五個關鍵因素
●章勾勒願景
●什麼是願景
●夢想與目標
●強迫還是鼓勵
●強調采取行動
●願景勾勒活動概述
●願景勾勒活動示例：
●1.20個自查問題
●2.實現夢想
●3.21歲生日願景
●4.設置願景提示板
●5.搖繪完美的一天
●6.設定SMART目標
●7.心理對照
●8.模擬思維
●第二章投人努力
●什麼是努力
●如何衡量努力程度
●了解學生對歸屬感的需求......  內容簡介  《中學生實現成績突破的40個引導方法》是兩位作者史蒂夫·歐斯、馬丁·格裡芬對幾屆學生進行科學的學習方式培養工作所作的經驗總結。作者根據之前的培養經驗，得出要想使學生實現成績突破，需要從五個方面讓學生有所提高，包括學習目標、努力程度、知識體繫化、練習的針對性和積極健康的態度。本書主體部分是配套這五個方面進行的40個教學引導活動，每一個都有原則介紹和具體的操作範例，並包括教師在使用過程中的心得筆記，實操性強，是一部能夠幫助學生轉變學習態度、提高學習成績的工具書。  (英)史蒂夫·歐克斯(Steve Oakes),(英)馬丁·格裡芬(Martin Griffin) 著；彭相珍 譯  馬丁·格裡芬，曾任英國藍袍學校副校長，現為思維模式與人格教育機構的CEO. 史蒂夫·歐斯，英國藍袍學校畢業年級主任，致力於通過改變學生的學習態度來提高學生成績表現。兩位作者為英國許多學校提供咨詢，並與地方教育部門合作，提高學生學習表現。  引 言 決定學生成績的五個關鍵因素
我們的故事大約始於八年前一個設在地下室的辦公室，我們當時正在分析夏季的A級考試成績——這是我們所有人都要經歷的痛苦旅程的最後階段。這樣一段旅程始於無數個不眠之夜和七月下旬各種焦慮的夢境，到了八月初就升級為全面的災難現場，直到考試結果公布的當天，戲劇性的心態跌宕起伏和焦慮將會達到其高潮。無論結果是欣喜的成功，還是慘痛的失利，這段歷程往往都是一段喜憂參半的折磨之旅。在對分數進行分檔挑選和為校長準備考試結果分析的過程中，一個事實擺在眼前，即十一年級期末考試的成功與A級考試的成功之間似乎不存在必然的直接聯繫。現在看來這個聽起來有悖常理，但同時完全合乎邏輯的觀察結論，但在當時，這卻是個十分重要的發現。當然，我們會認為，那些在十一年級末的考試中獲得成功的學生們找到了成功的辦法，並有效地維持了這種狀態，然後在十三年級的考試中再獲成功。 "
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