●序面對教育的不完美
●輯我們需要怎樣的教育信仰
●選擇最適合自己的教育
●四通八達的教育之路需要陽光鋪就
●高中教育須從“修塔”向“建廣廈”轉型
●需重視國際班熱背後的信心缺失
●拆除“圍欄”，搭建終身學習立交橋
●討伐封殺不如找出病因解決問題
●薄弱學校隻有發現自己纔能走出薄弱
●義務教育經費“錢隨人走”彰顯以人為本
●春風來了，尚待細雨
●教育的產業屬性不是“狼”
●願EMBA能“豪華落盡見真淳”
●公民意識教育始於行
●第二輯何以體現教育的應有價值
●教育應讓人民感到幸福
●校訓是成人之砥
●教育是人類最尖端的活動和學問
●南通一日三冠軍引發的教育思考
●“志”“業”並舉方能實現職教價值......
內容簡介
《心平氣和做教育》繫教育專家儲朝暉近十年在《中國教育報》《中國教師報》等報刊上發表的教育文章的結集。他從我們需要怎樣的教育信仰、何以體現教育的應有價值、教育如何變革與創新、高考與招生如何改革、應該樹立怎麼樣的大學精神、如何讓教育評價真正發揮作用等六個方面，談了自己的所思所想，剖析了教育一線的各類難題，並建言獻策，提出了可操作性的舉措，對於促進一線教師教育觀念的提升、視野的開闊等具有重要意義。
序面對教育的不完美1981年秋天次知道陶行知，到屯溪的延安路看了他的生平事跡展覽，便被他吸引了，此後寫了首自勉打油詩：八一秋風撩醒思，志立教育造新世；拋卻身邊半根草，人類優教度此時。由此確定了自己“教育是我的職業，研究是我的生命，把教育辦得更好是我的人生目標”的人生定位。自1983年開始作教育與社會調查，30多年來對教育實地調查、實踐、思考，積累了太多的心裡話。其實這些話或許都是常識，但沒有這些經歷和體驗的人尚不知道這些常識。於是現實中的教育被各方面的壓力擠得類似腌菜粑，既不好看，也不好喫，總是酸溜溜的，甚至對人的健康成長發展還有不小的傷害，但人們不得不把它放在嘴裡嚼個不停，甚至還要被迫咽下去。到了知天命之年，這些心中的常識常被一些媒體約稿掏出來，但都比較零碎。多位出版人都跟我說：你何不將它們結集出版？可一直忙這忙那沒時間做這件事。直到華東師範大學出版社一再敦促，纔有這個“教育評辨”繫列的......
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