●章 繪畫是兒童心靈的表達 1.繪畫與意像思維 2.繪畫是心靈升華的容器 3.繪畫是心靈的演練場 4.繪畫可以繞過防御來表達 第二章 兒童繪畫與心理發展 1.0—2歲嬰幼兒的繪畫與心理發展 2.3—6歲兒童的繪畫與心理發展 3.小學生的繪畫與心理發展 第三章 如何陪伴孩子畫畫:滋養心靈的繪畫教育 1.反思繪畫教育中的誤區 2.限制想像的陪伴方式 3.滋養心靈的陪伴方式 第四章 如何理解一幅繪畫作品的心理意義 1.繪畫的理解與詮釋 2.促進心靈洞察的繪畫教育 3.促進繪畫理解與欣賞的活動 第五章 繪畫結合故事改編:火柴人的暢想 1.火柴人繪畫的像征 2.火柴人繪畫與故事暢想的分析視角 3.火柴人繪畫與故事暢想案例解析 第六章 交替繪畫:人際關繫中的動力 1.交替繪畫怎樣操作 2.交替繪畫怎樣分析 3.兒童交替繪畫案例解析 4.親子交替繪畫案例解析 5.適合在班級中進行的交替繪畫 參考文獻
內容簡介
本書作者陳侃老師在藝術治療領域深耕多年,接觸過無數個參加繪畫心理課的孩子。本書既是陳侃老師工作多年的感悟,也是她關照孩子心靈的體現。她運用簡練的語言,結合生動的幼兒繪畫作品,告訴讀者不同年齡段孩子的繪畫和心理發展特點是怎樣的,成.人如何陪伴孩子繪畫,用繪畫滋養孩子的心靈,以及如何理解孩子的繪畫作品所折射出的心靈。本書既適合廣大家長,也適合幼兒教育工作者。