●章 德育主任專業發展文獻綜述
節 專業發展相關概念研究
一、專業與專業發展
二、教師專業發展的內涵
三、學校管理者專業發展的內涵
第二節 德育主任專業發展
一、德育主任的專業角色
二、德育主任的專業知識
三、德育主任的專業能力
四、德育主任的專業精神
第三節 德育主任專業發展方向研究
一、德育主任隊伍建設問題
二、德育主任專業發展目標與途徑
第二章 德育主任專業發展現狀與展望
節 發展現狀
一、德育主任崗位的歷史沿革
二、德育主任的崗位設置與隊伍建設
三、德育主任的專業技術職務發展現狀
第二節 專業發展現狀
一、德育主任專業發展的思考
二、調研基礎信息
三、工作現狀
四、專業發展現狀
第三節 德育主任專業發展的思考與展望
一、研究的現實意義
二、德育主任崗位的專業認知
三、德育主任專業發展
四、解決德育主任專業發展問題的對策與建議
第三章 中小學德育主任專業發展理性思考
節 政策與理念
依據法律法規推進中小學校德育
中小學德育如何落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》
中小學德育如何培養學生發展核心素養
中小學德育如何落實五大發展理念
中小學德育如何貫徹《中小學德育工作指南》
第二節 思想與行動
運用心理發展理論推進中小學校德育
中小學德育如何實現關注課堂育人
中小學德育如何落實中華優秀傳統文化教育
正確定位中小學校德育話語權
中小學生社會實踐活動立德樹人成效的難點突破
結語
參考文獻
後記
內容簡介
本書從理論研究的視角較為完整地闡述了中小學德育主任的專業發展問題,對中小學校中層管理者的專業發展作了有益 探索。本書基於一定的文獻研究和現狀研究,以大樣本的調研數據為基礎,呈現中小學德育主任這個特殊群體的生存狀態,創設中小學德育主任專業發展要素模型,建立中小學德育主任專業標準,構建和完善促進中小學德育主任專業發展的培養體繫、評價體繫和保障體繫。本書運用辯證思維的方法,將思辨與實證相結合,探討中小學德育主任專業發展的合理性,研究在當前教育環境下中小學德育主任專業發展對德育新態勢的契合深度和促進德育發展的前瞻高度。