●章作文指導課
節課
教學實錄
3記敘文中的描寫——寫一件事
聽課者說
13經驗型評價：共生課堂的催化劑
學生習作
17丟
第2節課
教學實錄
19寫出人物的特點
聽課者說
28讓作文課成為一個寫的過程
學生習作
33認識黃厚江老師
第3節課
教學實錄
35主題的提煉與角度的選擇
聽課者說
40生長性：語文共生教學的本質特征
學生習作
44身後的目光
第4節課
教學實錄
46議論性材料的分析與立意的選擇
53共生寫作教學的原點與拐點
56梭羅的小木屋
第二章作文評講課
第5節課
教學實錄
63讓觀點更鮮明
聽課者說
68聚焦和裂變：作文評講課的共生追求
學生習作
72一萬人個人眼中就應該有一萬種風
73人身如舟心是風
第6節課
教學實錄
75記敘文故事情節的展開
聽課者說
85打開寫作教學的黑箱
學生習作
89牽動內心的聲音
第7節課
教學實錄
91用情節表現主題
聽課者說
98半成品寫作：作文評講的一種好形式
學生習作
100尋找
第8節課
教學實錄
102用“感激”喚醒“感動”
聽課者說
105“喚醒”的不止是“感動”
學生習作
108感動
第三章能力訓練課
第9節課
教學實錄
117寫出特別之處背後的故事
聽課者說
127讀書不僅僅是一種“結合”
學生習作
131快樂男孩
0節課
教學實錄
133材料的理解和敘述
聽課者說
148作文課應該是個訓練的過程
學生習作
152返璞歸真，去偽存真
1節課
教學實錄
154議論文思路的展開
聽課者說
161共生共長，讓思想開花
學生習作
164智慧是知道自己的季節
2節課
教學實錄
166格言的改造和思想的提煉
聽課者說
174思想之花是這樣綻放的
學生習作
181不自由，也別死
第四章寫作理念課
3節課
教學實錄
191一則材料的多種使用
聽課者說
201一節帶給我們全新感受的作文課
學生習作
205我的山羊伙計
206致梅津采夫園長書
4節課
教學實錄
208在別人的樹上開自己的花
聽課者說
214每節寫作課都是一項微課程
學生習作
222“你們的英文很棒”
5節課
教學實錄
224自我提升和再度作文
聽課者說
235讓學生在自悟中學習寫作
學生習作
238嵇康人生：鳳頭·豬肚·豹尾
240規則
245附錄共生寫作教學的基本認識及操作要領
257後記
內容簡介
由黃厚江所著的《作文課的味道（聽黃厚江講作文）／大夏書繫》一書共分三章，分別是“作文指導課”“作文評講課”“能力訓練課”，每章下圍繞不同的主題，從不同的聽者角度，直接傳達黃厚江老師的作文指導藝術，在每章後面又附有相關學生的作品。全書既有觀點，又有實例，內容生動又豐富多彩。
