內容簡介
羅伯特？J.馬扎諾、約翰？S.肯德爾著的《教育目標的新分類學（第2版）》共分六章，分別是：修正布盧姆分類法的必要性、知識的類型、思維的三個繫統、新分類法與知識的三個領域、新分類法與教育目標、考評和國家標準、新分類法與課程和思維技能等內容。本書全面介紹了馬扎諾的分類體繫，並有大量的應用實例，還與布盧姆及其他分類體繫作了對比和分析，適合一線教師、教研人員和專門從事教育考評的教育工作者和研究人員閱讀。翻譯中我們一方面追求表達的準確性，一方面盡量避免使用一些比較晦澀的術語，相信翻譯本能符合讀者的閱讀習慣，不會帶來困難。
