●導論
●上篇
●章 社會運行中的家庭教育
●節 家庭及其教育功能概說
●第二節 家庭教育的界定及其基本特征
●第三節 家庭教育的社會意義
●第二章 人的社會化:家庭教育的基本目標
●節 從自然人到社會人:本能與教養
●第二節 家庭的社會教化責任
●第三節 社會化的內在動因:個體內化
●第四節 反向社會化:兩代人共同成長
●第三章 兒童權利實現:家庭教育的起點和歸宿
●節 家庭中的兒童權利
●第二節 家庭教育失誤的根本原因:漠視兒童權利
●第三節 捍衛童年:兒童權利的家庭保護
●第四章 父母角色履行:家庭教育成敗的關鍵
●節 父母角色的特點和規範
●第二節 父母角色的內在要素:父母素質
●第三節 父親、母親角色:差異和作用
●第四節 父母的角色差距、角色衝突與角色學習......
內容簡介
本書以社會學和家庭社會學基本理論為依托,從變動著的社會現實和家庭現實出發,對家庭教育的社會學問題進行繫統闡述。主要從以下三個研究維度進行論述:一是個體層面,探討優化人的社會化的家庭因素;二是家庭層面,探討家庭諸要素與家庭教育的關繫;三是社會層面,探討家庭教育的外部影響因素及其交互作用。力圖構建一個理論與現實相結合、宏觀視野與微觀問題相聯繫的立體化的家庭教育社會學框架。本書依學術規範探討家庭教育的理論問題,同時從實際出發,為現實服務;將家庭教育問題置於大的社會背景之下,尤其關注當今家庭教育的熱點難點問題;充分發揮社會學研究方法的優勢,運用諸多**手社會調查資料分析、闡述家庭教育問題。