內容簡介
本書是英國有名學者Craft的*新著作,Craft女士在自己堅實的研究工作的基礎上,全面地討論了數碼科技的發展給當今的兒童帶來的深刻變化,並從教育工作者的角度深入討論了教育戰線應該發生的改變,也就是對創造力的需求和重視。全書從社會、文化、科技多方面的變遷著筆,深入刻畫了數碼技術給教育帶來的挑戰與衝擊。
創造力的社會生成:創造力研究的新動向 創造力研究的*新動向是跳出3P的內源取向,而關注創造過程的另兩個長期被忽視的維度??內容和背景(2C,contentandcontext),這一取向與整個心理學界轉向情境認知(situatedcogniti。n)和分布智力(distributedintelligence)的理論有關,強調思維新質的社會情境生成或突現‘ (emergence),例如通過實踐活動中思想踫撞產生的新質(Sawycr,2012;本叢書之一)。量子力學科學家海森堡關於“科學從根本上植根於對話之中”,印證了思維內容及其社會背景的重要性。從這個角度,科學不是孤立的實驗室勞作,而是一種存在於一個特殊人群之間的獨特的話語形態,表征對某類現像的獨特思維方式,科學發現源於這種對話。也因為這種信念,研究......