ISBN編號：9787570204540 書名：給教師的36條建議(增強版)/大教育書繫 給教師的36條建議(增強版)/大教育書繫 作者：李鎮西 代碼：38 是否是套裝：否 出版社名稱：長江文藝出版社
" 給教師的36條建議(增強版)/大教育書繫 作 者: 李鎮西 著 著  定 價: 38 出?版?社: 長江文藝出版社有限公司 出版日期: 2018年09月01日 頁 數: 353 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787570204540  ●輯智慧教師養成記1為什麼要減少“刻意教育”？_32.如何把握好教育過程中的“寬”與“嚴”？_113面對復雜的社會，如何對學生進行真實的教育？_164如何把課文講得有厚度？_275.如何理解並締造“完美教室”？_346如何與學校的同事處理好人際關繫？_437.如何處理理想與現實的衝突？_528.如何與“不支持自己”的校長相處？_57第二輯成為最好的自己9.什麼纔是真正的“一線教師”？_6510.我怎樣纔能成為“名師”？_7711教師成長有哪些關鍵因素？_8212.如何對待自己的教育失誤？_9913.讀不懂一些教育理論著作怎麼辦？_10914.如何看待浮躁？_11715.決定人生高度與事業境界的究竟是什麼？_12416.我該不該繼續攻讀學位？_12817.“新教育實驗”對一個普通老師有什麼意義？_13318.我是怎麼成為所謂“教育名人”的？_146第三輯教育的技巧19.教育是藝術還是技術？_15120.天面對學生該做些什麼？_15821.如何次確立班委干部？_16822.如何次給學生安排座位？_17123.如何開好次主題班會？_17424.如何開好次家長會？_17725.如何搞好次活動？_18126.怎樣消除學生的抵觸情緒？_18427.怎麼纔算是真正的“愛國”？_19528如何把學生“日記”當做一種有效的教育方式？_198第四輯對待“特殊學生”有妙招29.如何善待“後進生”？_20930.如何有效地與孩子談心？_22231.班裡有了“小偷”怎麼辦？_23032.如何把每一個“意外”都當做教育資源？_24533.能夠對學生用“兵法”嗎？_25534.教育可不可以要懲罰？_260第五輯教師的尊嚴源於何處35.班干部應該取消嗎？_26936.怎麼理解“愛孩子”？_27437.把學生培養得太善良了，他們以後會不會喫虧呢？_27838.如何面對家長的送禮？_28439.教師的尊嚴源於何處？_292附錄百問簡答_301  內容簡介  本書為李鎮西集數十年教學經驗為中國教師量身打造的心血之作。作為靠前影響極大的當代教育名師，李鎮西針對靠前教學環境、學生和家長特點、教師面臨的各種問題和挑戰等提出中肯建議。如何做一個有智慧的教師？如何提升自己的專業素養？如何對待特殊的學生？如何保障教師的尊嚴以及具體的一些教學技巧，書中都給出了極具借鋻意義的建議。全書以平易近人的口吻侃侃而談，通俗易懂，輔以大量具體案例，具有很強的實戰性。  李鎮西 著 著  李鎮西，新教育研究院院長，四川省中學語文特級教師。教育哲學博士。先後在多所學校擔任班主任兼語文教師，並曾任成都市武侯實驗中學校長。出版有《愛心與教育》《走進心靈》《幸福比很好更重要》等著作數十部。曾獲“成都市有突出貢獻的很好專家”“成都市教育專家”“成都市勞動模範”“四川省教育繫統很好教育工作者”“全國很好教育工作者”等稱號。2000年他被提名為“全國十傑教師”。2008年9月，赴烏克蘭出席紀念蘇霍姆林斯基九十誕辰靠前學術研討會，榮獲烏克教育科學院頒發的“學習和運用蘇霍姆林斯基教育思想特別獎”。  為什麼要減少“刻意教育”？不用刻意去追求外在的“教育意義”，因為大自然本來就蘊含著豐富的教育意義。如果不讓孩子在童年和少年時代便打開這本書閱讀，這不但是我們教育的缺失，也是孩子們人生的遺憾。尊敬的李老師：您好！我是一名具有多年教學經驗的老師，也在教育上做了很多的改變和嘗試。我做過多期的主題班會，也讓學生參加了多次的演講比賽，自認為該做的都做了，該嘗試的也都進行了嘗試，卻沒有多大的成果，為此我深深地懊惱著。想知道原因是什麼。你苦惱於精心設計了那麼多的教育方式，主題班會呀，演講比賽呀，等等，但效果並不理想。我想，不理想的原因，是不是恰恰在於你的設計過於“精心”了？蘇霍姆林斯基在其《給教師的一百條建議》中，給教師提的很後一條建議是：“保密……”教育家這樣寫道：我在本書中所提出的一切建議，僅供教師知道，不必讓學生知道。學生了解教育，懂得教育，一般說來...... "
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