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內容簡介
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《成為高度自覺的教育者:寫給後課標時代的數學教師》主要分為兩個部分,上篇是對新課程標準精髓的解讀,主要介紹新課程標準的理念,下篇是教學實施指導,主要介紹如何在新課程標準的指導下對數學的各個分科進行教學。作者長期關注課程標準,正是在刨根問底的追問研究中,在實際教學的不斷實踐中,作者對新課程標準形成了這許多思考。
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