●總序管建剛：教學主張引領下的作文教學革命成尚榮
序作文教學，需要這樣的革命周一貫
章“我的作文教學革命”的骨構繫統
(一)經歷
(二)反思
(三)迷途
(四)靈感
(五)構架
(六)錄稿
(七)排版
第二章“我的作文教學革命”的動力繫統
(一)三大動力活動
(二)等級評獎
(三)評獎細節
(四)積分活動
(五)積分規則
(六)稿費活動
(七)分版而治
(八)稿費消費
(九)動力寫作
第三章“我的作文教學革命”的助力繫統
（一）佳句精選
（二）故事爭鳴
（三）心語港灣
（四）話題辯論
（五）我的名言
（六）想像接力
（七）版面空缺
（八）向您約稿
（九）優先卡
（十）纔運卡
（十一）新星亮
（十二）出專刊
（十三）裝幀大賽
（十四）收藏童年
第四章“我的作文教學革命”的保障繫統
（一）作文的“米”
（二）“每日簡評”（一）
（三）“每日簡評”（二）
（四）“每日簡評”（三）
（五）“每日簡評”（四）
（六）“每周一稿”（一）
（七）“每周一稿”（二）
（八）非課堂交往
（九）“每周一稿”（三）
（十）“每周一稿”（四）
第五章“我的作文教學革命”的訓練繫統
（一）我的訓練觀
（二）說寫差異
（三）作文活動日
（四）以寫定教
（五）周報評講課
（六）聽讀作文課
（七）新讀寫結合
（八）新讀寫課例
第六章“我的作文教學革命”的理論繫統
（一）依據
（二）集優性
（三）課程觀
（四）教材觀
（五）教學觀
（六）學生觀
（七）價值觀
（八）作文觀
（九）創新觀
專家點評一一個富有創造性的、有效的作文教學實驗
——讀管建剛老師的《我的作文教學革命（實操版）》錢理群
專家點評二風生於地，起於青頻之末
——管建剛《我的作文教學革命（實操版）》漫議潘新和
後記被寬容的聲音
內容簡介
本書與《我的作文教學革命（答疑版）》相配套，書中完整描述了管建剛通過出版《班級作文周報》，讓學生寫生活中、學習中的事，並開展“等級評獎”“積分活動”“稿費活動”等，持續激發學生寫作動力。學生寫作後，教師再有針對性地開展作後點評，進行作文知識的教學和作文能力的訓練。這些做法構成了管建剛關於小學作文教學的六個“繫統”：骨構繫統、動力繫統、助力繫統、保障繫統、訓練繫統、理論繫統。這顛覆了傳統作文觀，是小學作文教學的一次多方面的革命。
