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    該商品所屬分類:社會科學 -> 教育
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    【作者】 易進 
    【出版社】中國輕工業出版社 
    【ISBN】9787501977086
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    書名:我的課堂我做主 我的課堂我做主
    ISBN編號:9787501977086
    是否是套裝:否

    出版社名稱:中國輕工業出版社
    代碼:20
    作者:易進

    開本:16

        
        
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    我的課堂我做主/萬千教育

    作  者: 易進 等編著 著作
    size="731x8"
    定  價: 20
    size="731x8"
    出?版?社: 中國輕工業出版社
    size="731x8"
    出版日期: 2010年08月01日
    size="731x8"
    裝  幀: 平裝
    size="731x8"
    ISBN: 9787501977086
    size="731x8"
    目錄
    章  有效教學的課堂管理
    節  課堂管理與有效教學
    第二節  有效而和諧的課堂

    第二章  常規課堂管理
    節  建立學生認同的規則
    第二節  引導學生集中注意力
    第三節  激發學生的學習積極性
    第四節  營造學生全面參與的氛圍

    第三章  特殊課堂管理
    節  突發事件的處理
    第二節  關注學生的特殊需求
    第三節  新教師的策略

    第四章  多樣化的課堂管理
    節  教師風格與課堂管理
    第二節  年級特征與課堂管理
    第三節  班級規模與課堂管理
    第四節  學科差異與課堂管理......
    內容虛線

    內容簡介

    size="789x11"

        課堂上誰做主?課堂上如何做主?這是個頗具爭議的話題。
        本書針對我國學校課堂教學和管理的現實問題,從保證有效教學和促進學生學習的角度,梳理靠前外、特別是本土化的研究文獻和教師經驗,注重發揮教師主體作用,指導教師在理解相關理論和實踐經驗的基礎上,根據自身特點和本班學生的具體情況,靈活選用適宜的方法和策略。相信本書能為廣大教師有效設計和組織課堂教學及開展相關的教育行動研究提供有益的參考。

    作者簡介

    易進 等編著 著作

    size="43x26"

        易進
        北京師範大學教育學部課程與教學研究院副教授,碩士生導師。現任*國教育學會小學語文教學研究會副秘書長和學術委員會委員。主要從事小學語文課程與教學、兒童心理學、教師反思與行動研究等領域的教學和科研工作。

    精彩內容

        2.有效教學活動中參與要素的一般特征
        (1)學生必須具備兩個前提條件纔能促成有效教學的產生:一是具備現行學習所需要的知識儲備和經驗積累,二是具有對所學內容主動加工的心理傾向和加工能力。因此,教師要實施有效教學,必須重點調理第二點,即使盡量多的學生有主動、積極、愉快的情緒來參與教學,這是有效教學中學生的情緒特征。
        (2)在有效教學中,教師必須具備兩大特征:一是教學前有充分的準備,包括方方面面的準備,二是教學中有豐富而創新的教學智慧,包括互動、指導、管理等方面的智慧。
        (3)讓學生和教師之間產生教學活動的中介因素在有效教學中需要具備兩個特征:一是彈性,即教師活化處理教材,預備多種方......

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