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ISBN編號:9787504140104 書名:我為語文而來--白金聲教學藝術/名師之路叢書 我為語文而來--白金聲教學藝術/名師之路叢書 作者:白金聲|主編:劉顯國 代碼:33 編者:劉顯國 開本:16 是否是套裝:否 出版社名稱:教育科學
" 我為語文而來——白金聲教學藝術 作 者: 白金聲 著 定 價: 33 出?版?社: 教育科學出版社 出版日期: 2008年05月01日 頁 數: 297 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787504140104 ●1教育人生 我的家鄉 我的教師夢 我的妻子,我的書 我的語文流年 我的讀書故事 我的“天地書齋” 我的生活習慣 我的語文教學 我的四位語文良師 我的同學徐雙山 我的次公開課 我的教育科研 我的博客 2教育理念 牢牢把握語文教育的前進方向 在語文教學中大力弘揚和培育中華民族精神 淺談語文教育幾個辯證統一關繫 積極汲取我國傳統語文教學的寶貴經驗 百年語文教育的歷史經驗 對中國傳統語文教學十大方法的認識 語文教育中的“教”與“學” 語文課堂教學美感教育原則 莫讓語文迷失自我不為時尚丟棄永恆 語文教學中德育的錯位與回歸 語文教學應“三思而行” 語文學法概念的內涵及其本質 小學語文學法指導的“度” 古代閱讀教學經驗對我們的借鋻意義 我國古代作文教學思想研究 關於作文教學積蓄的理性思考 作文訓練與審美教育 指導學生繼承和發揚我國古代學習思想 3教學實踐 60年的叩問:語文是什麼? 我的備課要訣 我是怎樣”背課”的 識字教學直觀六法 寓識字教學子遊戲之中 字謎與字謎教學 務實強本返璞歸真 用繪畫法教《山行》 倡簡·務本·求實 我的一節咬文嚼字課 動物大世界 我是怎樣指導學生寫家鄉紅杏的 激情造境有效指導 開闊思路例談 捕捉時機指導作文 作文指導“少說為妙” 培養小學生當眾說話能力四部曲 興趣作文八法 格式要對內容要實 引導學生在生活中學習語文 我領學生逛書店 起名 閱讀古堡雙城 為中華之崛起而讀書 4友好交往 李燕傑給我題詞 親聆朱紹禹 張田若先生印像記 我所認識的潘自由 我眼中的魏書生 我與劉顯國的交往 認識竇桂梅 我的徒弟劉正生 5教育教學語錄 附錄一:媒體報道 附錄二:論著索引 後記 內容簡介 《我為語文而來:白金聲教學藝術》全景式地反映了語文教育大師白金聲的教育思想、教育智慧和教育人格的形成過程,讀者從中可以感受到名師的生命活力隨文章噴湧而出,感受到濃烈的人文氣息,感受到文章升華出的名師超越學科教學的生命精華之美,感受到教師職業生涯之美。白金聲的人生具有傳奇色彩,他是喝著松花江水長大的,是“老三屆”學生,插過隊,趕過大車,扛過腳行,做過“民師”,練過武功,教過體育,當過政協副主席,受到過的親切接見,也有過失敗的婚姻,在生命的進程中,苦辣酸甜、悲歡離合他都嘗過。他的課堂縱橫捭闔,恣肆,不僅深具學理,而且機智幽默,發人深思。 白金聲 著 白金聲,享受國務院政府特殊津貼專家,語文特級教師。肖豬,“老三屆”學生,當過“知青”,作過“民師”。特定職務:1993年,黑龍江省人大代表;1997年,黑龍江省雙城市政協副;2001年,黑龍江省哈爾濱市政協委員,2002年,民革黑龍江省委常委。主要榮譽:1986年,黑龍江省勞動模範1993年,全國很好教師;1996年,黑龍江省很好中青年專家;1998年.黑龍江省哈爾濱市一級功勛教師。長期從事小學語文教學與研究工作,曾獲曾憲梓教育基金獎。發表各類文章600餘篇,出版教材、專著20餘部,在全國各地作教學報告、執教公開課300餘場。 1教育人生
我的家鄉
松花江,這是一條古老的江。江水汨汨流淌,一貫的堅韌執著,一如既往的自然灑脫。在她的懷抱裡,有一座古堡——雙城。
雙城,又稱雙城堡,清嘉慶八年建城設治,因境內有金代達禾、布達兩座古城,遂定名為雙城堡。南有遼陽府,北有雙城堡。雙城,是一個歷史文化積澱*常厚重的地方。八百多年前,女真先祖們曾在這塊土地上縱橫馳騁,書寫了一部不可磨滅的民族融合史。在這裡,除了留下了鷹翔虎嘯、叱咤風雲的歷史壯歌外,一處處滾燙的遺跡仿佛還彌漫著歷史的煙塵。散落在雙城大地的17座古城,每一座都包容著一個古老的故事,都和大金帝國有著千絲萬縷的聯繫。遙想當年,躊...... "![](http://img.alicdn.com/imgextra/i2/2455124912/O1CN01yAp6Xi1m9k2Z9SDVB_!!0-item_pic.jpg)
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